|
Ссылки на литературу к III.2 1. Ананьев Б. Г. Психология чувственного познания. — М., 1960. 2. Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2. 3. Гак В. Г. Ситуация, высказывание и перевод // Тез. докл. IX научно-методической конференции «Речевая ситуативность в преподавании иностранных языков в специальном языковом вузе». — М., 1973. 4. Гумбольдт В. О различии строения человеческих языков и его влиянии на развитие человеческого рода // История языкознания в очерках и извлечениях / Ред. В. А. Звегинцев. — М., 1964. — Ч. 1. 5. Колшанский Г. В. Соотношение субъективных и объективных факторов в языке. — М., 1975. 6. Жинкин Н. И. Развитие письменной речи учащихся III—VII классов // Известия АПН РСФСР. — М., 1956. — Вып. 78. 7. Жинкин Н. И. О кодовых переходах во внутренней речи // Вопросы языкознания. — 1964. — № 6. 8. Леонтьев А. А. Внутренняя речь и вопросы грамматического порождения высказывания // Вопросы порождения речи и обучения иностранному языку: Сб. статей // Под ред. А. А. Леонтьева и Т. В. Рябовой. — М., 1967. 9. Миллер Дж., Галантер Е., Прибрам К. Планы и структура поведения. — М., 1965. 10. Мчедлишвили Г. Н. К вопросу о развитии внутренней речи у детей // Психологические исследования. — Тбилиси, 1971. — Т. 2. 11. Наумова Т. Н. Соотношение семантики слова и целого высказывания // Автореф. дисс. канд. филол. наук. — М., 1972. 12. Потебня А. А. Мысль и язык // Полн. собр. соч. Гос. изд-во Украины, 1926. 13. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М., 1940. 14. Русская разговорная речь / Отв. ред. Е. А. Земская. — М., 1973. 15. Соколов А. Н. Внутренняя речь и мышление. — М., 1968. 16. Спиркин А. Г. Происхождение языка и его роль в формировании мышления // Мышление и язык. — М., 1957. 17. Щерба Л. В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании // Языковая система и речевая деятельность. — Л., 1974. 18. Эльконин Д. Б. Развитие устной и письменной речи учащихся // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы сов. авторов периода 1918—1945 гг. / Под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. — М., 1980. 19. Якубинский Л. П. О диалогической речи // Русская речь / Под ред. Л. В. Щербы. — П., 1923. 159 III.2.1. Способ формирования и формулирования мысли как реальность языкового сознания1 Различая вслед за П. Я. Гальпериным [2] понятие когнитивного и языкового сознания, определим прежде всего исходные для рассматриваемой проблемы позиции. Первая относится к утверждению, что индивидуальное сознание есть интернализированное в своей аксиологической сущности и сформированное (присвоенное) в своей языковой форме общественное сознание языкового коллектива (по А. А. Холодовичу), языковой общности. При этом, как подчеркивал А. Н. Леонтьев, «хотя языку принадлежит огромная, действительно решающая роль, однако язык не является демиургом человеческого в человеке» [5]. Индивидуальное сознание как высшая специфически человеческая форма психического отражения формируется, развивается в предметно-практической деятельности человека, в его общении с другими людьми. В такой трактовке индивидуальное сознание человека есть определенная проекция общественного. «Благодаря речи индивидуальное сознание каждого человека, не ограничиваясь личным опытом, собственными наблюдениями, питается и обогащается результатами общественного опыта: наблюдение и знание всех людей становятся или могут благодаря речи стать достоянием каждого» [7. С. 158]. — 111 —
|