Лингвопсихология речевой деятельности

Страница: 1 ... 109110111112113114115116117118119 ... 328

162

средств реализации этой функции выступает язык как система разноуровневых единиц от фонемы до словосочетания и правил оперирования ими (например, грамматических, семантических, логических). При помощи и посредством языка, во-первых, формируется и существует сама понятийная система человека (обобщенное и опосредствованное отражение реального мира), во-вторых, формируется и формулируется мысль в процессе речевой продукции — письма (говорения).

Наряду со средством важен и способ реализации данной функции. Способом формирования и формулирования мысли (отражение предметных связей и отношения к ним посредством языка) служит речь. Речь нами трактуется как внутренний и внешний (устный и письменный) способ построения самой мысли. Знаковый характер средств и способа, то есть языка и речи, определяет опосредствованный вербальный характер этой функции, а ее связь с основной целью реализуемой ею деятельности определяет ее коммуникативность.

Способ формирования и формулирования мысли посредством языка у каждого человека в процессе общения может существенно видоизменяться, определяя индивидуальную неповторимость высказывания. Однако все изменения находятся в пределах трех основных способов формирования и формулирования мысли, которыми оперирует грамотный человек в процессе общения. Выбор одного из трех способов зависит от того, кому адресована мысль говорящего: а) себе или другому человеку; если другому, то б) присутствующему в данный момент или в) отсутствующему. Соответственно, выделяются и три способа формирования и формулирования мысли (или три формы речи): внутренний, средствами языка и внутреннего предметно-схемного, универсального предметного кода (по Н. И. Жинкину), внешний устный, посредством языка, и внешний письменный способ формирования и формулирования мысли посредством языка.

Здесь следует еще раз подчеркнуть, что средства и способы формирования и формулирования мысли посредством языка реализуются внутри самой речевой деятельности как в продуктивных, так и рецептивных ее видах.

Оставимся на рассмотрении особенностей внешнего устного способа формирования и формулирования мысли. Занимая промежуточное положение между внутренним

163

и внешним письменным способом, внешний устный способ, «включаемый» говорящим в процесс говорения в непосредственной, контактной ситуации общения, характеризуется: а) ситуативной восполнимостью, б) пресуппозициональностью, в) соматической дополнительностью; г) общим для партнеров общения языком; д) меньшей, по сравнению с письменным внешним способом, связностью, развернутостью, логической последовательностью.

— 114 —
Страница: 1 ... 109110111112113114115116117118119 ... 328