|
Появляются суждения, выражающие гипотезы и законы. Гипотезы требуют проверки – критики и обоснования, т.е. рассуждения (проверки и доказательства гипотезы). Умение рассуждать гипотетически и рассматривать свое суждение как гипотезу, требующую проверки – показатель зрелости мысли. Рассуждения и умозаключения начинают совершаться на основе осознанных принципов и правил. Склонность подростков к спорам, дискуссиям, отвлеченным рассуждениям – отражение интереса к овладению формой мысли. Поднимается на более высокий уровень отношение мышления и речи: - значительную роль в речи начинают играть термины – слова, значение которых определяется контекстом научного знания, а не частной ситуацией; - понимание метафорического переносного значения слов (обобщенного значения, приобретаемого словом из контекста); - умение оперировать формулами с буквенными обозначениями (алгебра). Теоретическое мышление не вытесняет предыдущие ступени мышления, а совершенствует их, поднимает на более высокую ступень. 13. Развитие понятийного мышления План: 13.1. Понятие и его отличия от представления. 13.2. Экспериментальное исследование развития понятий Л.С. Выготского. 13.3. Научные и житейские понятия. 13.4. Психологическое изучение понятий 13.1. Понятие и его отличия от представления [7; 39] Понятие – это опосредованное и обобщенное знание о предмете, раскрывающее его существенные объективные связи и отношения. Главным признаком понятия и понятийного мышления является родовидовая структура, в которой расчленены и соотнесены более частные и более общие компоненты. Понятие следует отличать от представления. Представление образно-наглядно; выражает по преимуществу единичное. Содержание понятия нельзя наглядно представить, но его можно мыслить или знать, т.е. понятие абстрактно. Понятие выходит за пределы непосредственной наглядности, выражает общее, раскрывая существенные стороны и их взаимосвязи. Представление – это образ, возникший в индивидуальном сознании, формой существования понятия является слово, понятие - продукт исторического развития научного знания на основе развития общественной практики. Содержание представления может быть выражено одним словом, а содержание понятия раскрывается лишь в суждении («окружность есть геометрическое место точек, равноудаленных от центра»). Суждение – результат мыслительного процесса, устанавливающий отношение субъекта к предмету его мысли. Образ, также как и понятие, обладает обобщенностью, может быть носителем смысла, значения предмета (художественное мышление, метафоры). Но это разные обобщения. В образе отражаемое отношение между предметами неотделимо от ситуации в целом. Обобщенность же понятия заключается в том, что оно отражает отношение между объектами независимо от того, видоизменяются ли сами объекты; существующее между ними отношение сохраняется как неизменное. — 89 —
|