Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

Для исполнения наказания в виде лишения свободы в отноше­нии несовершеннолетних осужденных законодательство предусматри­вает создание воспитательных колоний (здесь и далее ВК), которые являются одним из видов исправительных учреждений. В ВК отбыва­ют наказание несовершеннолетние осужденные к лишению свободы, а также осужденные, оставленные в ВК до достижения ими возраста 21 года. Принудительная социальная изоляция несовершеннолетних вызывает существенные изменения личности несовершеннолетнего, влекущие за собой возникновение широкого спектра психических со­стояний, которые обуславливают уровень адаптации осужденных, их поведение и деятельность.

Определенную остроту приобретает проблема изучения психиче­ских состояний несовершеннолетних осужденных в контексте их обучения и воспитания в условиях исправительного учреждения.

Накопление научных данных по данной проблеме с учетом возраст­ных особенностей развития психики несовершеннолетних является необходимым для организации наиболее благоприятного психологи­ческого климата в исправительных и воспитательных учреждениях. Решение этого вопроса может способствовать не только улучшению психофизического состояния личности этой категории несовершенно­летних осужденных, но и предотвращению других нарушений закона и режима учреждения, таких как массовые беспорядки, поджоги, побеги или террористические акты в местах лишения свободы. Зна­ние особенностей психических состояний и личностных особенно­стей несовершеннолетних дает возможность более эффективно прово­дить различную психологическую работу с ними, предупреждать ре­цидивную преступность в подростковой среде.

Целью нашей работы явилось изучение особенностей психиче­ских состояний несовершеннолетних осужденных в процессе отбы­вания наказания в местах лишения свободы. Проведенное исследо­вание позволило изучить психические состояния и особенности лич­ности несовершеннолетних осужденных. Результаты исследования не выявили у несовершеннолетних стремления давать неискренние ответы и преувеличивать свои проблемы. Для них было характерно состояние тревоги с разной степенью выраженности. Напряжен­ность, настороженность и психологический дискомфорт обусловле­ны спецификой условий содержания в воспитательной колонии. Осужденные показали средний уровень тревоги, они испытывали ощущение внутренней напряженности, обусловленной переживани­ем неопределенной угрозы, чувством неясной опасности. Ранее ней­тральные влияния среды приобретают значимость и могут вызывать отрицательные эмоции и раздражительность, такой уровень тревоги необходим для эффективного приспособления к действительности и имеет адаптивное значение. Состояние тревоги сопровождается на­растанием напряжения и не обеспечивает приспособления к услови­ям воспитательной колонии. В результате длительного тревожно-боязливого возбуждения, подростки испытывают потребность двига­тельной разрядки, что может привести к дезорганизации поведения и деятельности.