Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

В заключение заметим, что проблема антропологической определен­ности психологических исследований была решена в отечественной на­уке ХХ столетия. Ценностный угол исследований удерживался в рамках эволюционной концепции человека и задавался (нормировался!) через систему принципов: [причинного] детерминизма, активности, системно­сти и т. д. Современная наука говорит о необходимости введения новых принципов: этического (целевого) детерминизма (С. Л. Рубинштейн), метасистемности (А. В. Карпов), нарративности (В. В. Знаков). Введе­ние новых принципов является не только свидетельством недостаточ­ности прежней системы принципов (ее узости для того, чтобы задать координаты исследования такого феномена как человек), но и практи­ческим подтверждением онтологической неосуществимости идеи цен­ностного нормирования научной деятельности.

Ученый обречен на свободу. В психологии — как науке, преобра­зующей действительность, — гнет бремени свободы сильнее, чем в естественных или гуманитарных дисциплинах. Методологический «фундамент» психологических исследований должен не только обес­печивать непротиворечивость выстраиваемой на нем теоретико-эмпи­рической конструкции, но принять и выдержать нагрузку порождае­мого этими конструкциями бытия.

ЛИТЕРАТУРА

1. Братусь Б. С. Нравственная психология возможна / Психология и этика. Опыт построения дискуссии. Изд-во: БАХРАХ, 1999.
2. Выготский Л. С. Исторический смысл психологического кризиса / Собрание сочинений в 6 т. Т. 1. М., 1982.
3. Петренко В. Ф. Конструктивистская парадигма в психологической на­уке / Теория и методология психологии: Постнеклассическая перспектива. М.: ИП РАН, 2007.
4. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб, 2000.
5. Слободчиков В. И. Психологические проблемы становления внутрен­него мира человека // Вопросы психологии. 1986. № 6.
6. Слободчиков В. И. Очерки психологии образования. Биробиджан, 2005.

7.Юдин Б. Г. Возможна ли нравственная психология? — Проблема
шире названия / Психология и этика. Опыт построения дискуссии. Изд-во:

БАХРАХ, 1999.

В. Г. Денисова

Динамика и детерминанты профессионального становления субъекта

исследованиях последних двух-трех десятилетий: G. R. Adams & S. Marshall, G. B. Jones, D. T. Holl, Р. Н. Marvis, D. T. Holl, I. MacNein, А. М. Mitchell, J. D. Krumboltz, W. M. Kurtines u. a., R. Noe, A. W. Noe, J. A. Bachuber и др. — профессиональное становле­ние человека как субъекта и личности понимается как своеобразный, индивидуальный процесс самодетерминации, как активное взаимодей­ствие человека и социальной среды. Однако темпоральные характе­ристики и динамика как детерминанты профессионального становления субъектов (ПСС) изучены сравнительно слабо. В психологии много больше внимания уделяется ценностным ориентациям и смыслам, ин­теллектуальным и личностным особенностям, множеству эффектов от-ношенийчеловекаитруда(стрессы,психическоевыгорание,профес-сиональные и личностные кризисы, профессиональные деформации, деструкции) и т. п. В наших исследованиях проблема ПСС рассматри­валась в плоскости, определяемой двумя координатными осями — «Закрытая — открытая кадровая политика» (в устоявшемся их пони­мании как отрытый/ закрытый тип организации, прозрачная/ непроз­рачная кадровая политика и т. д.) и «Высота профессиональной иерар­хии» (как количество должностных позиций, которые может занимать человек в процессе своего профессионального продвижения).