Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

Относительно требований, предъявляемых к силе мышц, следует отметить их существенную специфику у представителей различных категорий конвейерного труда. Слесарям-сборщикам наручных часов и манометров необходима мышечная сила пальцев рук. Недостаток этого качества приводит к браку, причиной чего является неполная закрутка винтов. У слесарей-сборщиков двигателей требуется наличие силы мышц кисти, предплечья и плеча для соединения различных деталей двигателя, вес которых колеблется от нескольких граммов (например, свеча зажигания) до нескольких килограммов (коленча­тый вал). Сборщикам автомобилей требуется наличие силы мышц не только рук, но и всего тела, т. к. им за рабочую смену приходится перемещать при установке деталей до 40 тонн.

Сборка — это, как правило, трудоемкая и утомительная работа. Успешность ее выполнения во многом зависит от волевых качеств личности, от направленности личности на задачу. По этой же причи­не слесарю-сборщику необходима выносливость. Для сборщика кон­вейерного производства наиболее актуальна скоростная выносли­вость. В то же время, для первой и второй групп конвейерных работ (сборка часов и манометров) актуальна статическая выносливость, т. к. работа слесарями-сборщиками осуществляется сидя. А для треть­ей и четвертой групп (сборка двигателя автомобиля) актуальна дина­мическая и силовая выносливость, т. к. во время сборки на непре­рывно движущемся конвейере рабочему приходится перемещаться с грузом до 15 километров за смену.

При подгонке одной детали к другой, для достижения их качест­венного единства высокие требования предъявляются к саморегуля­ции и самоконтролю трудовых действий. Важнейшим условием этого самоконтроля является симультанный образ, выступающий в роли образно-концептуальной модели деятельности. При работе симуль­танный образ выступает в роли эталонной составляющей, с которой сравнивается тот или иной получаемый в данный момент результат (последний выступает в роли контролируемой составляющей). Сам процесс самоконтроля осуществляется с помощью каналов прямой и обратной связи, по которым, согласно Г. С. Никифорову, «с выхода самоконтроля в анализирующие звенья поступают (по каналу прямой связи) установленная величина рассогласования, а на вход самокон­троля поступает (по каналу обратной связи) контролируемая состав­ляющая для сравнения ее с эталоном» (1977). Целенаправленность и эффективность этапа овладения деятельностью существенно зависит от адекватности самооценки личности. Особую актуальность приоб­ретает двигательная память. Важна роль образного и эмоционального компонентов. Характерной особенностью данной стадии является формирование профессиональных навыков.