Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

Второй этап — осуществление деятельности, который подразделя­ется на два периода: относительно спокойный и экстремальный (ав­ральный). Авральный (экстремальный) период приходится в реальных условиях производства на конец одного и начало другого месяца, обусловлен неравномерностью поставок комплектующих деталей и предназначен для выполнения принятого плана выпуска продукции. Данный период традиционный, длится 7—10 дней.

В первый (спокойный) период данного этапа ранее сформиро­ванные двигательные навыки собираются в единую деятельность, происходит создание целостного образа. Сами работники, исходя из своих реальных двигательных возможностей, окончательно корректи­руют темп, динамику и приемы индивидуальной деятельности.

В этот период особые требования предъявляются к скоростной выносливости рабочего. Наряду с этим усиливаются требования к ловкости, точности и скорости рабочих движений, к психомоторной координации. Повышенные требования предъявляются к представ-ленческому и особенно к мыслительному уровню темпо-ритмической способности.

Данный период в значительной мере носит контрольно-корректи­ровочный смысл. Здесь проверяются и корректируются симультанный и сукцессивный образы, техническое их воплощение, степень сфор-мированности навыков, правильность рационализации зрительно-двигательных представлений. Высокие требования предъявляются в данный период к устойчивости внимания, а также к волевым качест­вам, ибо настоятельная необходимость работы до конца смены очень часто «конфликтует» с желанием остановиться из-за ощущения уста­лости и монотонии. В этой связи данный этап предъявляет повышен­ные требования к надежности и толерантности (терпеливости) к мо­нотонности.

Авральный период характерен тем, что в связи с неравномерны­ми поставками комплектующих деталей, чтобы нагнать план к концу месяца темп конвейера приходиться увеличивать. Этот период можно определить как работу в экстремальных условиях. Здесь повышаются требования по всем вышеназванным свойствам индивида, требуется более полная эмоциональная и физическая отдача. Необходимо отме­тить, что в данный период весьма не желательны такие качества как повышенная тревожность и нейротизм. В своих крайних проявлениях тревожность перерастает в страх, который полностью деморализует работника. Низкая психическая надежность может зависеть от типо­логических особенностей рабочего.

Высоки требования данного периода к психомоторике, к аттен-ционным свойствам (особенно к устойчивости и распределению вни­мания), к эмоционально-волевым качествам.