Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

ЛИТЕРАТУРА

1. Государственный образовательный стандарт высшего профессиональ­ного образования. Специальность 020400 «Психология». Квалификация — психолог, преподаватель психологии. М., 2000. — 26 с.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 030300 Психо­логия (квалификация (степень) «бакалавр»). М., 2009. — 26 с.

Н. Н. Мехтиханова

Психологические аспекты проблемы экспертизы

роблема изучения психологических основ экспертных процедур является фундаментальной как для общей психологии, так и для специальных отраслей науки. С экспертизой сталкивается большое число исследователей в практической деятельности и в научной рабо­те. Существует множество задач, непосредственно связанных с экспер­тными процедурами. Это понятие фигурирует в литературе по эконо­мике, планированию, статистике,социологииидр. Назовемлишь некоторые из практических психологических задач, решение которых напрямую связано с проблемой экспертного оценивания: прием на работу, профотбор, аттестация, формирование резерва, сокращение штатов, оценка качества продукции, оценка участников соревнований и конкурсов, выявление профессионально важных качеств, оценка знаний учащихся и абитуриентов, классификация и категоризация профессий, обучение персонала, анализ групповых потоков, диагно­стика организации и т. д. Экспертные процедуры являются сфор­мировавшимся научным методом анализа сложных неформализуемых проблем. Широкое использование экспертных процедур привело к необходимости проведения глубоких научных исследований по обос­нованию и рациональному решению проблем экспертизы. В то же время сегодняшний уровень развития психологических знаний харак­теризуется несистематическими теоретическими описаниями и мало­численными эмпирическими исследованиями сложного феномена де­ятельности эксперта.

Научно обоснованное использование мнения экспертов повышает профессиональный потенциал общества, способствует актуализации социального, человеческого фактора в интересах общественного про­гресса. Вместе с тем, в современной науке существует яркое противо­речие между практической востребованностью экспертных процедур и их теоретическим осмыслением, что, безусловно, сказывается на качестве их использования и является пробелом в общей психологии. Системное и комплексное обращение к проблемам объекта и субъек­та экспертизы обогатит теоретические положения психологии мышле­ния, интеллекта, принятия решения, теории измерений; позволит ра­ционально организовать экспертную процедуру, расширит возможно­сти компьютерных экспертных систем.