Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

Эмпирический метод выступает как зависимый от предтеории. В структуре предтеории представлена идея метода, которая, в свою очередь, определяется пониманием предмета науки. Если предмет на­уки — сознание или внутренний опыт, то идея метода, его принцип, определяется через внутреннее восприятие, самонаблюдение. Это озна­чает, что если в данном исследовании будут использоваться другие ме­тоды, например, эксперимент, то они будут выступать исключительно в роли вспомогательных, дополнительных, лишь создающих оптималь­ные условия для внутреннего восприятия. Идеи метода недостаточно, чтобы охарактеризовать метод психологического исследования в целом. Одна и та же идея метода может воплощаться в существенно различа­ющихся вариантах метода. Метод представляет собой сложное образо­вание, имеет уровневую структуру, причем различные уровни связаны с различными компонентами предтеории. Схематически соотношение между компонентами предтеории и уровнями метода можно предста­вить следующим образом. Можно говорить, по меньшей мере, о трех уровнях метода. На первом уровне метод выступает как идеологиче­ский, т. е. на этом уровне выражается общий принцип («идея») мето­да. Этот уровень, в основном, определяется идеей метода как компо­нентом структуры предтеории, который, в свою очередь, детерминиру­ется пониманием предмета психологии. На втором уровне метод проявляется как предметный. На этом уровне определяется, что имен­но будет этим методом изучаться. Скажем, метод интроспекции может быть направлен на выделение содержаний опыта, на фиксацию актов и т. п. Этот уровень определяется таким компонентом предтеории как «базовая категория» — «организационная схема»: понятия «структура», «функция» или «процесс» определяют в конечном счете содержание метода, т. е. какой именно психологический материал будет фиксиро­ваться и описываться. На третьем уровне метод выступает как проце­дурный, операционный. Любой метод может быть охарактеризован и описан как последовательность или совокупность конкретных проце­дур. Этот уровень, в основном, определяется таким компонентом предтеории как моделирующие представления. Они определяют не только последовательность действий исследователя и испытуемого, специфические приемы, используемые для того, чтобы фиксировать необходимый психический материал, но и выбор стимульного матери­ала. К этому уровню (например, в случае использования метода ин­троспекции) могут быть отнесены такие специфические технические приемы, которые обеспечивают развернутые подробные показания (ис­пользование элементов ретроспекции, активный опрос испытуемого, деление на этапы, стадии, фракции и т. п.), или обеспечивают улуч­шение восприятия испытуемым переживаний (повторение пережива­ний, возможность бессознательного опознания, метод перерыва, пар­циальный метод, метод замедления течения переживаний и т. п).