Одновременно, сангха продолжала традиционно позицировать себя в качестве самостоятельного социального института, имеющего свои собственные задачи, в чем-то и противостоящие государственным. Концептуальное противостояние сангхи и государства наиболее ярко проявилось в вопросе о полных почестях монахов государю. Выразителем буддийского подхода выступил ученик Даоаня Хуэйюань (??, 334-416 гг.), который развел понятия сангхи и государства, определив каждому свою роль, причем по своему значению для духовной жизни человека сангха имела превосходство над государством.[411] Соответственно, подобный традиционный теоретический подход, продолжающий рассматривать сангху в качестве единственной среды для духовного спасения человека, в первоначальный этап становления китайского буддизма играл преобладающую роль в осмыслении места и роли китайской сангхи. Если в Индии политическая сфера была относительно самостоятельной и политическая власть, как правило, старалась не вмешиваться в социальную и духовную сферы, то в Китае государство представляло собой основной институт, подчиняющий себе все сферы социальной жизни. Поэтому появление сангхи, претендующей на самостоятельную роль духовного спасения подданных и умиротворения общества, рассматривалось политической элитой в качестве конкурента функции государства. Первоначально, политическая раздробленность Китая, а также ослабление политической власти, погрязшей в междоусобицах и интригах, способствовала становлению китайской сангхи, поскольку последняя несла во многом утерянные государством функции морально-нравственного воспитания и духовного умиротворения. Но по мере морально-нравственного очищения китайского общества, и, прежде всего, политической элиты, и восстановления централизованной политической власти, интересы государства и сангхи вступили в прямое столкновение. Данное столкновение происходило не столько в духовной сфере, сколько в социально-экономической, ибо к тому времени китайская сангха превратилась в крупного землевладельца, приняв на себя функции не столько духовного воспитателя, с чем государство еще могло смириться, но и функции крупного социально-экономического регулятора, что централизованная политическая власть не могла позволить.[412] Поэтому в процессе развития китайской сангхи и усиления ее материально-экономической базы, государство начинает создавать административную структуру подчинения себе сангхи. — 266 —
|