|
Гальперин П. Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка/УВопр. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. М., 1972. ЗинченкоВ. П. Продуктивное восприятие//Вопр. психологии. 1971. № 6. КостюкГ. С. Развитие и воспитание //Общие основы педагогики. М., 1967. Крупская Н. К. О дошкольном воспитании. М., 1967. Леонтъее А. Н. Очерк развития психики. М., 1947. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 1969. Леонтъее А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. Макаренко А. С. Избранные произведения. М., 1946. Неверович Я. 3. Некоторые психологические особенности овладения дошколь- Поддъяков Н. Н. О развитии элементарных форм мышления в дошкольном во- Пиаже Ж. Избранные психологические труды (пер. с фр.). М., 1969. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1940. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. М., 1957. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М., 1973. 189 Холл С. Очерки по мучению ребенка (пер. о •игл.). М., 1926. оких учреждениях. 3-е иэа.м., 1966. Элмсоним Д. Б. Основные вопросы теории детской игры// Психология и педаго. гике игры дошкольник». М„ 1988. Элъконин Д. Б. К проблеме периодизации психологического развития в дет. оком Bospacre // Вопр.психологии.1971.N' 4. Bandura A.. Walter» R. Social learninq 'and personality deve- Bloom B. Stability and change In human characteristics. N. Y,, 1964. Evans E. Contemporary Influences in early childhood educati- Influences on human development/U. Bronfenbrenner, M. Ma- honey. Hinedale-Illinois, 1975. MacGrow M. B. Maturation and behaviour //The Manual of Moore 0., Anderaon A. Some principles for the design of clari- Supple P. Sets and numbers. Stanford (Calif.), 1961. Wallon H. t-es etapes du developpment de la personnallte White В., Watts D. Experience and environment. V. 1. New White B. The first three years of life. Prentiae-Hatt, USA, 1975, Л, Я. Божович В настоящее время можно считать установленным, что в про- — 190 —
|