|
Для характеристики эмпирического и теоретического подходе
к действительности важно подчеркнуть тот момент, что терми
„теоретический" подход нельзя отождествлять с терминами „слс
весно-рассудочный", „абстрактный", а термин „эмпирический
подход - с терминами „чувственно-образный", „конкретный'
Отношения между этими терминами и соответствующими им пон?
тиями более сложные и более запутанные, чем это принято пола
гать в педагогической и психологической литературе. И вмест
с тем выяснение логико-психологического содержания этих noHf
тий имеет принципиальное значение как для всей дидактики и педс
гогической психологии, так - особенно - для обоснования приник
пов начального обучения (подробный анализ этих вопросов прове-
ден В. В. Давыдовым, 1972).
Целесообразно в кратком виде провести сопоставление и раз-
личение тех двух типов знаний и форм мышления, которые соотно-
симы с терминами „эмпирическое" и „теоретическое" (в принципе
это различение применимо к характеристикам соответствующие
форм сознания и подходов человека к действительности).
1. Эмпирическое знание вырабатывается при сравнении пре/
метов и представлений о них, что позволяет выделить в них одина
ковые, общие свойства. Теоретическое знание возникает на основы
анализа функции некоторого отношения вещей внутри расчленен
ной системы.
2. Сравнение выделяет формально общее свойство, знани
которого позволяет относить отдельные предметы к определе!-
ному формальному классу независимо от того, связаны ли эт'
предметы между собой. Путем анализа отыскивается такое реаль
ное и особенное отношение вещей, служащее вместе с тем генеп
ческой основой всех других проявлений системы, это отношени
выступает как всеобщая форма или сущность мысленно воспрои;
водимого целого.
136
3. Эмпирическое знание, в основе которого лежит наблюдение,
отражает лишь внешние свойства предметов и поэтому полностью
опирается на наглядные представления. Теоретическое знание,
возникающее на основе преобразования предметов, отражает их
внутренние отношения и связи. При воспроизведении предмета
в форме теоретического знания мышление выходит за пределы
чувственных представлений.
4. Формально общее свойство выделяется как рядоположенное
с частными свойствами предметов. В теоретическом же знании
фиксируется связь реально общего отношения с его различными
проявлениями, связь общего с частным.
5. Конкретизация эмпирического знания состоит в подборе
иллюстраций, примеров, входящих в соответствующий формально
выделенный класс. Конкретизация теоретического знания требует
его превращения в развитую теорию путем выведения и объясне-
ния частных проявлений системы из ее всеобщего основания.
— 136 —
|