Ребенок и знак

Обобщение сказанного позволяет из существующих представле-

187

ний о воображении выделить ряд его существенных характеристик:

1) воображение определяется как процесс порождения нового (образов, идей); 2) воображение определяется как конструктивная деятельность, в основе которой лежит переработка элементов прош­лого личного опыта субъекта; оперирование ими; 3) воображение определяется как экстраполирующая, антиципирующая деятельность, прогнозирующая, создающая «модель потребного будущего» (190, с. 12). Кроме того, Л. С. Коршунова и Б. И. Пружинин говорят о необходимости внесения в понимание воображения такой характе­ристики, как рефлексивность: «О самостоятельности воображения можно говорить лишь в том случае, если есть возможность рефлек­сивной самоидентификации образов воображения (в их отличии or образов чувственного познания и рационального мышления)» (136, с. 33). Эту идею поддерживает и Я. А. Пономарев, говоря, что «в воображении человек использует модели и функции оригиналов, сохраняя при этом отчет о своем допущении» (203, с. 138).

Указанные характеристики позволяют нам заключить, что дея­тельность воображения может быть описана как продуцирование новых сущностных характеристик того, что ранее не встречалось в опыте субъекта, за счет оперирования в сознании элементами имеющегося прошлого опыта.

Теперь обратимся к типичному определению моделирования: мо­делирование есть оперирование сущностными характеристиками за­мещаемого объекта, зафиксированными в знаковой, образной и т. п. форме с целью получения новой информации об этом объекте.

И в том и в другом случаях речь идет о получении существен­ных характеристик, признаков, свойств объекта за счет опериро­вания элементами имеющегося опыта. Только когда речь идет о мыш­лении, субъект имеет дело с реальным объектом и идеальной мо­делью, а в случае воображения — с идеальным объектом и идеаль­ной же моделью. В первом случае существование реального объекта определяет модель и возможные операции над ней. Во втором случае модель и оперирование ею могут породить объект, а могут и не по­родить, оставив его на уровне модели, составленной за счет обоб­щения из элементов моделей других реальных объектов. В вообра­жении, таким образом, реализуется чрезвычайно важная функция моделирования — создание новой действительности. В этом случае создаваемые воображением «модели потребного будущего» — это новые идеальные фрагменты действительности, результат обратного воздействия субъекта на мир, усиления себя в мире. Идеи о твор­честве как проектировании, усилении и удлинении себя, своей лич­ности содержатся в работах Н. Роджерс (222) и Ф. Баррона (9). Наш анализ показывает, что моделирование в форме воображения — это возможный путь воплощения вымысла человека в практику, точнее, начало этого пути.