Психология как учебный предмет в школе

1 Бердяев НА. Философия свободы, смысл творчества. — М., 1989. Самопознание. — М., 1991. — С. 318.

88

С. 607;

существование есть функция биосферы, с другой — он сам не­прерывно и неизбежйо ее изменяет (В. И. Вернадский). Все по­рождено Вселенной. Человек или другое высшее существо и его воля есть только проявление воли Вселенной. Самое разумное существо исполняет только волю Вселенной. Она дала ему ра­зум и ограниченную волю. Ограниченную — потому, что эта воля, зависящая от разума, не может быть единственным ис­точником поступков: всегда может вмешаться громада Вселен­ной, исказить, нарушить и не исполнить волю одного разума. Все от нас зависит, но ведь мы сами — создания Вселенной. Все зависит от Вселенной. Если нам и удается исполнить свою волю, то только потому, что нам это позволила Вселенная. Она имеет множество способов и причин затормозить нашу деятельность и проявить высшую волю, хотя и наша воля — только воля Все­ленной (К. Э. Циолковский).

В объединении судьбы человека и вселенского бытия сам че­ловек обретает огромные возможности для самореализации. Взаимодействие человека с мировым космическим разумом осу­ществляется через развитие сущностных сил человека, сил раз­вития как стремления к жизни, к любви, к самосовершенство­ванию (Е. И. Рерих и Н. К. Рерих). Без великого целого наше - ничто, «Я» не может даже определить себя без некото­рого «Ты» (П. Я. Кропоткин). Мир един и неделим, в нем все взаимосвязано.

Внутренний мир человека есть повторение макрокосмоса -микрокосмос. Здесь присутствуют в тех же соотношениях кос­мические феномены, действуют те же законы, противоборству­ют те же силы. Микрокосмос есть часть макрокосмоса. Они на­ходятся на одной линии развития, взаимодействия, поэтому вибрация в одном вызывает вибрацию в другом. Окружающий нас мир преисполнен вибраций, колебаний, радиации, потоков, возмущений и т.д. Не доходя до сознания, они могут явиться причиной ряда ощущений, вызвать «беспричинное» чувство бодрости или угнетения, склонить организм к болезни или выздоровлению, способствовать или мешать творческой работе, т. е. создают среду жизни, в которой цветет и увядает, радуется или печалится, творит или бездействует, выздоравливает или умирает человек. Только наше малое знание создает нам иллю­зию свободы, независимости от этих сил (А. А. Чижевский). Тес­ная связь знания и нравственности приводит к тому, что нрав­ственный критерий распространяется на всю область отноше-^ ний человека к природе (Н. Ф. Федоров). Человек не существует