Психология как учебный предмет в школе

В ЭГ в ответах на этот вопрос ярко выражена эгоцентричес­кая направленность: «Психология нужна для меня». Ее цели, в понимании испытуемых, направлены на то, чтобы «просве­тить» конкретного человека в области его собственной психи­ческой организации и научить его решать свои реальные проб­лемы, развивать свои коммуникативные и интеллектуальные способности.

II. Основные понятия психологии. Анализ ответов на вопрос «Основные понятия психологии» позволяет заключить, что в контрольной группе есть понимание того, что психология — это самостоятельная область специальных знаний, связанных с проблемами человека, но неизвестно, какими именно эти зна­ния должны быть и что именно они собой представляют. Воз­можно поэтому область психологии учащиеся КГ определяют как бы через призму нравственных категорий и педагогики. Не случайно 12 % слов в понятийном словаре испытуемых КГ за-

235

нимают слова, относящиеся к педагогике, и 20 % — к этике и обществоведению. Слов, адекватных психологии как специаль­ной области знаний, в КГ всего 68 % от общего числа.

В ЭГ ответов, адекватных психологии как специальной об­ласти знаний, — 100 %.

Характер понятий и психологическая реальность, которая описывается употребляемыми понятиями, чрезвычайно различ­ны в экспериментальной и контрольной группах. Так, поняти­ями, наиболее часто встречающимися в КГ, являются: «чув­ства», «интеллект», «взаимопонимание», «мысли», «лич­ность», «психолог».

В ЭГ понятиями, наиболее часто встречающимися, являют­ся: «общение (вербальное, невербальное)», «умение слушать (рефлексивное, нерефлексивное слушание)», «понимание (вза­имопонимание)», «эмпатия», «рефлексия», «мотивация» и т. д.

Употребляемые испытуемыми ЭГ понятия психологии дос­таточно точно отражают информативно-содержательную струк­туру и объем предложенного к изучению экспериментального курса.Таким образом, в экспериментальной группе четко обо­значены основные темы, понятия учебного курса психологии, с акцентом на проблемы общения.

Часть ответов испытуемых ЭГ онтологична. Можно предпо­ложить, что психология рассматривается частью испытуемых в некотором смысле как магия — сущность ее уходит в глубину сокровенного знания, а цели прагматичны, вероятно, у этих учащихся ассоциация пошла по следующему пути: основные понятия — особая наука — наука всех наук — учение о жизни. В результате психология представлена этой частью ответов ско­рее не как наука, а как учение.