|
Ясно во всяком случае одно: двум концепциям мыш-
ления, о которых я говорил, соответствуют и два под.
хода к задачам умственного воспитания. При этом одна
точка зрения направлена только на внешнюю отрабо-
танность и слаженность операций, которыми снабжен
человек, оставляя вне поля своего зрения культуру тех
внутренних процессов, качество которых собственно со-
ставляет способность как таковую. Только при втором
подходе, выдвигающем задачу собственно развития
мышления, а не только научения, можно всерьез гово-
рить о развитии умственных способностей людей. Ничто
не служит таким очевидным показателем умственной
одаренности, как постоянное возникновение у человека
новых мыслей.
РАЗДЕЛ II
ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ
ЛИЧНОСТИ
А. Н. Леонтьев
ИНДИВИД И ЛИЧНОСТЬ'
Изучая особый класс жизненных процессов, науч-
ная психология рассматривает их как проявления
жизни материального субъекта. В тех случаях, когда
имеется в виду отдельный субъект (а не вид, не со-
общество, не общество), мы говорим особь или, если мы
хотим подчеркнуть также и его отличия от других
представителей вида, индивид.
Понятие «индивид» выражает неделимость, целост-
ность и особенности конкретного субъекта, возникаю-
щие уже на ранних ступенях развития жизни. Индивид
как целостность — это продукт биологической эволюции,
в ходе которой происходит не только процесс дифферен-
циации органов и функций, но также и их интеграции,
и взаимного «слаживания».
Индивид — это прежде всего генотипическое образо-
вание. Но индивид является не только образованием
генотипическим, его формирование продолжается, как
известно, и в онтогенезе, прижизненно. Поэтому в ха-
рактеристику индивида входят также свойства и их ин-
теграции, складывающиеся онтогенетически. Речь идет
о возникающих «сплавах» врожденных и приобретен-
ных реакций,, об изменении предметного содержания по-
требностей, о формирующихся доминантах поведения.
Наиболее общее правило состоит здесь в том, что, чем
выше мы поднимаемся по лестнице биологической эво-
люции, чем сложнее становятся жизненные проявления
индивидов и их организация, тем более выраженными
'Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.,
1975.
71
становятся различия в их прирожденных и прижизнен-
но приобретаемых особенностях, тем более что, если
можно так выразиться, индивиды индивидуализируются.
Итак, в основе понятия индивида лежит факт неде-
лимости, целостности субъекта и наличия свойственных
ему особенностей. Представляя собой продукт филоге-
нетического и онтогенетического развития в определен-
ных внешних условиях, индивид, однако, отнюдь не яв-
ляется простой «калькой» этих условий, это именно
продукт развития жизни, взаимодействия со средой, а
не среды, взятой самой по себе.
— 50 —
|