скому коллектива, начинает понимать важность обще-
ственно полезных дел. То есть именно на рубеже меж-
ду 5—6 годами у ребенка формируется определенное
понимание и оценка социальных явлений, ориентация
на оценочное отношение взрослых через призму кон-
кретной деятельности.
Следующий период становления личности связан с
осознанием своего места в системе общественных от-
ношений, появлением у ребенка в 6—9 лет начал твор-
ческого отношения к действительности Происходит
формирование произвольности психических процессов,
внутреннего плана действий, рефлексии собственного
поведения, что обеспечивает к 9 годам развитие по-
требности ребенка в получении признания других лю-
дей, требуя развертывания системы взаимоотношений
с ними, новой социально значимой деятельности
Между 9 и 10 годами начинается новый уровень со-
циального развития, фиксируемый в позиции «я и об-
щество», когда ребенок пытается выйти за рамки дег-
ского образа жизни, занять общественно важное и об-
щественно оцениваемое место. На данном узловом ру-
беже он не только осознает себя субъектом, но испы-
тывает потребность реализовать себя как субъекта,
приобщаясь к социальному не просто на уровне пони-
мания, но и преобразования.
До 9 лет ребенок развертывает свои отношения в
среде знакомых людей, теперь же он стремится всту-
пить в широкий круг общественных отношений. По
данным В. Н. Лозоцевой, главным критерием оценки
ребенком себя и другого в это время становятся нрав-
ственно-психологические особенности личности, про-
являющиеся во взаимоотношениях с окружающими. .
Именно на этом рубеже появляется своеобразный кри-
зис самооценки, что отражается в бурном росте нега-
тивных самооценок десятилетних по сравнению с урав-
новешенностью позитивных и негативных суждений о
себе в 9 лет.... От 6 до 10 лет, судя по данным прово-
димого нашими сотрудниками лонгитюдного исследова-
ния, возрастает число детей, мотивирующих свою учеб-
ную деятельность чувством долга: 8 лет — 15°/о,
9 лет — 26%, 10 лет — 34,2%, и уменьшается число де-
тей, которые хотят учиться, так как им это интересно,
нравится: 8 лет — 25%, 9 лет — 19,3%, 10 лет — 5,3% .
— 136 —