Общение и речь. Развитие речи у детей в общении со взрослыми (Лисина М.И.)

Дети экспериментальных подгрупп, устанавливавшие во время предварительных встреч эмоциональный контакт со взрослым, на занятиях держались непринужденно и свободно, были радостно оживлены, расположены к взрослому, деятельны, активны. Они явно получали удовольствие от занятий. Игрушку почти все дети брали в руки сами, много ею манипулировали, двигали, стучали, катали, протягивали взрослому. Иногда долго рассматривали ее. Чем более был продвинут ребенок в установлении эмоционального контакта со взрослым, тем более свобод-

109

но и непринужденно он держал себя на занятиях, тем легче взрослому было с ним работать.

Данные табл. 24 свидетельствуют о том, что предварительно установленный эмоциональный контакт со взрослым заметно влияет как на ориентировочно-исследовательскую деятельность детей, так и на их коммуникативные действия.

Таблица 24

	Особенности ориентировочной			Особенности коммуникативных
Подгруппы детей		деятельности			действий
	Кол во детей (в %), са яостоятель-но берущих игрушку	Среднее число one рации с нг Р5 шкой	Длитель НОСТЬ взглядов на игруш Ку (в )СЛ ед )	Эмоц ио нал ьнан активность (в уел ед )	Количе ство взгл я до в ад ре сов энных взрослому	Дл ител ь НОСТЬ 83ГЛЯ дов адресе ва нн ых взрослому (в уел ед )
Младшая
эксперимен
тальная 50		е	2,4 8		12	0,8
Младшая
контрольная —		3	1,2 1,5		5	2,1
Старшая
эксперимен-
тальная 50		5	1,8 10		18	0,6
Старшая
контрольная —		3	1,6 0,9		4	2,3

Материалы наблюдения за общим поведением детей, их ориентировочно-исследовательской деятельностью и , коммуникативными действиями со взрослым на занятиях по установлению связи слова с предметом свидетельствуют о следующем. Предварительно установленный эмоциональный контакт со взрослым способствует развертыванию активной и разносторонней ориентировочно-исследовательской деятельности детей в отношении экспериментального предмета. У детей экспериментальной подгруппы в 2 и 3 раза больше операций обследования предмета, чем у детей контрольной подгруппы. Эти операции в 2 раза разнообразнее. Продолжительность обследования предмета значительно больше (см. табл. 24).

— 91 —