Психологические особенности социализации детей

36

Сравнительные данные, характеризующие межличностные отношения в полных и неполных семьях, представлены в табл. 5 (материалы исследования Д. Альраххаля).

Сравнение данных, характеризующих межличностные отно­шения в полных и неполных семьях, показало, что для всех де­тей отношение к матери занимает приоритетное положение. Но при неблагополучии в семье значимость матери для ребенка еще более возрастает.

Обратная зависимость обнаруживается в референтности еди­ной родительской четы: в неполной семье число выборов умень­шается вдвое. Для детей из полных семей характерна стабиль­ность выборов отца, а в неполных семьях их число уменьшается более чем в два раза.

Вне зависимости от структуры семьи общение с братьями и сестрами играет большую роль для отстающих в развитии школьников. После общения с матерью общение с сибсами для этих детей наиболее значимо.

Известно, что к концу младшего школьного возраста значи­тельную роль в жизни нормально развивающихся детей начина­ют играть сверстники. Общение с ними оказывает существенное влияние на формирование личности ребенка. В полученных ре­зультатах обращает на себя внимание факт меньшего количества выборов сверстников детьми из полных, но неблагополучных семей. Можно предположить, что при семейном неблагополучии ребенок настолько настроен «на внутрисемейную волну», что другие отношения, которые могли бы принести ему эмоциональ­ное удовлетворение, теряют для него значимость. В то же время спокойные отношения в семье (независимо от того, полная она или неполная) способствуют стремлению младшего школьника к общению со сверстниками. К сожалению, невелика референт-ность учителя. Лишь общение с бабушкой и дедушкой значимо еще для меньшего количества школьников.

Таким образом, рассмотрение иерархии референтности раз­личных лиц для младших школьников с задержкой психическо­го развития обнаружило, что для всех детей наибольшее значе­ние, как уже говорилось, имеет мать, затем - братья и сестры.

37

Таблица 5

Концентры общения детей из полных и неполных семей (в процентах к максимально возможному

количеству выборов по каждой группе)