|
1) укрепление мышц спины; 2) развитие контроля за руками и ногами в различных положениях ребенка; 3) обучение вставанию на четвереньки, развитие равновесия в этом положении и ползания на четвереньках; 4) воспитание реципрокных движений; 5) развитие движений ног, изолированных от движений туловища; 6) формирование устойчивого сидения и возможности садиться из разных положений тела; 7) обучение вставанию на колени; 8) обучение вставанию и ходьбе с поддержкой; 9) формирование захвата с участием большого и указательного пальцев и произвольного отпускания предметов. Примеры упражнений на IV этапе коррекционной работы Укрепление мышц спины Кроме описанных выше упражнений по развитию цепных выпрямительных реакций и рефлекса Ландау, проводятся следующие. Упражнение 1. Приподнимание туловища из положения на животе при поддержке за выпрямленные руки. Ребенок лежит на животе, ногами к взрослому. Взрослый дает ребенку обхватить свои указательные пальцы, а большими пальцами придерживает его кисти с тыльной стороны. Затем он отводит руки ребенка в стороны до полного их разгибания в локтевых суставах и выпрямленные руки Ребенка приближает к голове на уровень до ушей. В результате 77 ребенок приподнимает голову вверх. В упражнении работаюЯ мышцы плечевого пояса и спины, а также мелкие мышцы кистиЯ и пальцев рук; выполняется 2—3 раза. Это упражнение можно выполнять с кольцами, при этом ребе-1 нок может подтягиваться до положения стоя. Упражнение 2. Это упражнение проводится с детьми старше одного года.! Взрослый сидит на стуле, ребенок на его левом колене; голени! ребенка зажимаются между ног взрослого так, чтобы коленные! суставы оставались свободными. Взрослый кладет ладонь правой! руки на живот ребенка, а ладонь левой — на его ягодицы, затем I побуждает ребенка взять игрушку, лежащую на стульчике справа! от него. Ребенок двигается вперед, наклоняется, берет игрушку! и возвращается в исходное положение. В данном упражнении! активно работают мышцы спины. Затем взрослый кладет ладонь! левой руки на поясницу ребенка так, чтобы большой палец лежал! вдоль позвоночника, ладонью правой руки он придерживает бедра ребенка и побуждает его поднять игрушку, лежащую на стуль-1 чике слева от него; ребенок двигается назад, расслабляя всюЯ переднюю мускулатуру, берет игрушку и возвращается в исходное! положение. В этом упражнении сокращаются мышцы брюшного! пресса и всей передней мускулатуры; выполняется в медленном I темпе 2—3 раза. — 64 —
|