Психологические исследования творческой деятельности

Страница: 1 ... 1819202122232425262728 ... 235

Соотношение вербализованных и невербализованных компонентов в структуре конкретного мыслительного акта определяется его видом, характером, местом, которое он занимает в общей структуре деятельности субъекта. Увеличение .невербализованных компонентов в структуре мыслительного процесса имеет место в многообразных процессах автоматизации мыслительных актов как следствие их развития, повторения и, соответственно, сокращения, свернутости, ухода из сознания. Такие акты по существу перестают быть актами мышления, превращаясь в умственные или практические навыки, хотя они могут быть использованы как средство решения задач и основаны на ряде весьма существенных обобщений. Именно обобщенный характер автоматизированных действий — умственных и практических — позволяет субъекту активно использовать их в различных ситуациях как средство решения различного типа задач, в структуре которых они составляют невербализованную основу действия.

Представляется возможным определить общую закономерность возрастания удельного веса невербализованных интуитивных компонентов в процессах творческого мышления, когда новое знание не выводится посредством логических действий из уже имеющихся посылок, а оказывается функцией таких процессов, как инсайт, озарение, догадка. Однако, поскольку имеет место по меньшей мере несколько различных пониманий, определений «творчества», кри-

?б


терии которого точно не определены [90 ], то и в процессах, относимых к творческому мышлению, роль и значимость невербализо-ванных компонентов может быть весьма различной.

Существующая классификация видов мышления на наглядное и словесно-логическое также отражает различный характер составляющих их действий и их соотношения. Словесно-логическое или дискурсивное, рассуждающее мышление осуществляется преимущественно на основе оперирования со словесными значениями или другого типа формальными символами. Это определяет его строение как последовательного развития систем осознанных действий высокого уровня обобщения, направленных на достижение определенных формулируемых целей.

В строение наглядных видов мышления включаются разнообразные способы зрительного анализа ситуации, которые могут осуществляться на самых различных уровнях обобщения, в том числе, как указывают некоторые авторы, на уровне непосредственного взаимодействия субъекта с объектом, при использовании внеязы-ковой, математической или логической символики [20 ]. Эти особенности наглядных форм мыслительной деятельности выделяют их в особую категорию мыслительных процессов, в структуре которых большое место занимают невербализованные системы действий.

— 23 —
Страница: 1 ... 1819202122232425262728 ... 235