|
альная ситуация как многомерный объект исследования, сочетающий в себе и объективные, и субъективные условия взаимодействия, позво- ляет объединить и синтезировать преимущества противоположных то- чек зрения, сформировавшихся в этих дискуссиях. По существу, это спор между психологической и социологической традицией в социаль- ной психологии. Одной из главных причин расхождения между ними М. Аргайл считает различие в предмете. Для психологической тради- ции характерен акцент на индивидуальное поведение и игнорирование социального контекста в сочетании с количественными методами ис- следования, для социологического, напротив, - акцент на этот кон- текст в сочетании с методами качественного анализа. Социальная си- туация, будучи объектом, находящимся на пересечении этих двух кон- цептуальных подходов, может стать, считает М. Аргайл, тем мостом, который обеспечит взаимное обогащение двух традиций и продуктив- ное исследование самой социальной ситуации [Op.Cit., р. 39-40]. В своей работе М. Аргайл, А. Фэрнэм и А. Грэм приводят резуль- таты своих и чужих исследований по каждому из девяти названных 288 Опьчп Западчой Европы: парадигма понимания выше параметров ситуации. Не останавливаясь подробно на получен- ных результатах, рассмотрим лишь самые общие выводы, к которым пришли авторы этого фундаментального труда. Наиболее значимыми из параметров оказались структура целей, правила и умение преодолевать трудности. Кроме того, к перечислен- ным девяти факторам в ряде ситуаций добавился еще один - эмоци- ональная атмосфера. Было установлено также, что, помимо таких характеристик ситу- ации, как <знакомая - незнакомая>, <формальная - неформаль- ная>, существуют еще две достаточно устойчивые характеристики: <ориентированная на задачу - ориентированная на общение> и <по- верхностная - глубокая (интимная) включенность>. С помощью кластерного анализа были выделены типы социальных ситуаций. Основными в этой таксономии являются: официальные социальные события; личностное взаимодействие с близкими друзь- ями или родственниками; случайные эпизодические встречи со зна- комыми; формальные контакты в магазинах и на работе; асимметрич- ные взаимодействия (например, обучение, руководство); конфликт и переговоры; групповая дискуссия [Op.Cit., р. 392]. Была подтверждена общая концепция ситуации как социальной конструкции, созданной носителями культуры или субкультуры, а — 304 —
|