|
Аргайлом и его сотрудниками как плодотворная теоретико-экспери- ментальная платформа^. Во-вторых, к этому времени были значитель- но усовершенствованы методы регистрации и статистической обработ- ки данных о поведении людей в реальной жизни. В самом общем виде социальная ситуация определяется М. Аргай- лом и его сотрудниками как <естественный (фрагмент социальной жиз- ни, определяемый включенными в него людьми, местом действия и Вклад в сициильнцт психологию. Объекты исследования ... 2й5 характером развертывающихся действий или деятельности> [Ed. А. Furnham, et а1., 1981, p. V]. Более конкретно внимание исследователей сосредоточено на социальных ситуациях, представляющих собой типы социального взаимодействия, известные членам данной культуры или субкультуры [Argyle, et а1., 1981, р. 4]. Таким образом, Аргайл и его последователи изучают достаточно ограниченный круг ситуаций - типичных для конкретной культуры. При этом свою задачу они видят в том, чтобы выявить систему универсальных факторов, присутствую- щих в любой ситуации социального взаимодействия и задающих ее определенность. В результате ситуация предстает как <совокупность характеристик социального события, Бездействующих на индивида> [Op.Cit., р. 3]. Моделью для выделения факторов и построения этой системы служит игра, рассматриваемая как социальный ритуал. Согласно Аргайлу и его последователям, социальная ситуация определяется девятью факторами. 1. Цели - центральный, системообразующий фактор. 2. Правила - общепринятое мнение о допустимом и недопустимом поведении в ряде конкретных ситуаций. 3. Роли - принятые в данной культуре модели взаимодействия. 4. Набор элементарных действий - простейшие вербальные и не- вербальные формы участия во взаимодействии. 5. Последовательность поведенческих актов (например, принятый порядок смены ролей говорящего и слушающего). 6. Концепты - знания, наличие в когнитивной структуре опреде- ленных категорий, обеспечивающих понимание ситуации, как, на- пример, знание при игре в шахматы, что такое ферзь или что означает слово <шах>. В социальной ситуации такими концептами выступают представления о людях, социальной структуре, элементах взаимодей- ствия и объектах, включенных во взаимодействие. 7. Физическая среда, элементами которой являются границы ситу- ации (закрытое помещение, улица, площадь и т. п.), реквизит (напри- мер, классная доска, парты в школьном классе), модификаторы ((физи- — 301 —
|