|
2. Как опосредуется поведение индивида социальными условиями (группами)? 3. Как может индивид оказывать обратное влияние на социальные условия, т. е. как индивид может влиять на группу? 4. Как группы влияют друг на друга? 5. В чем выражается социальность <Я> (второй уровень анализа) во взаимодействии с <Другим> (первый уровень анализа), чье поведение также социально обусловлено? 6. Каковы отношения между нормативными, политическими, эко- номическими факторами общества и различными его подсистемами? Первый уровень анализа, как справедливо считают авторы, явля- ется главным в современной социальной психологии, исследующей исключительно межличностные отношения. Основной целью этого анализа выступает выявление тех условий, которые могут привести к изменению поведения одного из участников взаимодействия. Ста- вятся вопросы от первого лица: <Что я должен сделать, чтобы мой партнер по взаимодействию согласился со мной, изменил свою уста- новку, слушался меня, идентифицировал себя со мной, считал меня привлекательным и т. и.> [Op.Cit., р. 20]. Главная особенность данно- го уровня анализа - абстрагирование от социальных условий, кото- рыми опосредуются восприятие, познание, установки и поведение. От- правной пункт анализа - индивид, поведение которого есть функция 210 Опыт Западной Европы: парадигма понимания социального стимула. Другие люди при таком подходе выступают как социальные объекты, т. е. как средство или препятствие для удовлет- ворения каких-либо потребностей индивида. Второй уровень анализа предполагает изучение не просто взаимо- действия <Я-Другой>, а воздействий, которые организации, инсти- туты, ценности, нормы, религиозные, культурные, политические и экономические факторы оказывают на индивида через различные социальные группы, какими, например, в процессе социализации выступают семья и школа. При этом учитывается влияние таких <объективных факторов>, как природные условия. Примерами могут служить различные исследования социализации, а в области тео- рии - концепции социальной категоризации. На третьем уровне анализа индивид рассматривается уже не как объект, а как субъект своей истории, способный оказывать обратное влияние на окружающие его условия. В подавляющем большинстве случаев экспериментальная социальная психология на этот уровень не поднимается. Исключение составляют исследования в русле роле- — 220 —
|