|
ставляя собой первую в отечественной науке фундаментальную работу в области социальной психологии, <Коллективная рефлексология> занимает важное место в цикле рефлексологических и психологических трудов Бех- терева. В ней с позиций естественно-научного, объективного подхода обос- новывается предмет и задачи общественной психологии, ее метод, опреде- ляется проблемное поле социально-психологических исследований, приводится и анализируется огромный эмпирический материал, касающийся феноменологии различных социальных общностей, форм и видов межлично- стного и межгруппового взаимодействия. ЧАСТЬ 1 ^' Позднее рядом авторов были показаны возможности применения методов самонаблюдения и самооценки в изучении коллективных явлений. Так, А. Н. Лугошкиным для психо- логической самодиагностики юношеских групп были специально разработаны так назы- ваемые методики эмоционально-символической аналогии (Эмоциональные потенциалы первичного коллектива/Под ред. Л. И. Уманского. Ярославль, 1977. С. 16-27). ^' Хотя следует признать, что эта дискуссия не завершена, однако, термины <коллективное сознание>, <коллективные представления>, <воля коллектива> и др. широко используются в современной социально-психологической литературе. ^' Оставаясь междисциплинарной наукой, в дальнейшем социальная психология развивалась как отрасль психологического знания. "*' Необходимо дополнить, что уже в тот период социология активно опиралась на данные этнографии, исторической и экономической наук. ^' Термин <общественность> используется В. М. Бехтеревым в нескольких смыслах: в данном случае - как общество, в других - как группа, общность или их качество (например, совместность, коллективность) как, групповой фактор и т. п. Ни в одном из перечисленных смыслов термин <общественность> в настоящее время не используется. ^' В данном случае роль общения несколько преувеличена, так как различия в умственном развитии детей гброда и деревни объясняются прежде всего разными системами и качеством образования. "' Проблема биологического и социального в развитии человека остается и в настоящее время одной из наиболее сложных. По данной проблеме регулярно проводились крупные дискуссии (Соотношение биологического и социального в человеке / Под ред. В. М. Банщикова, Б. Ф. Ломова. М., 1975.; Биологическое и социальное в развитии человека/ Под ред. Б. Ф. Ломова и др. М" 1977). *' Имеется в виду психологический механизм группового усвоения: что-то (например, знания, — 529 —
|