|
Классификация ситуаций на основании образа позволяет увидеть ситуацию во взаимодействии с субъектом, что отражает субъектно-ситуационное взаимодействие как систему, в которой совладающее поведение является индикатором рассогласования, возникающего в обозначенной системе в результате переоценки значимости объектных параметров ситуации в феноменологическом поле субъекта. Наиболее общие принципы классификации жизненных ситуаций относительно переживающего их субъекта могут быть теоретически обоснованы, исходя из положения о единстве аффекта и интеллекта С.Л. Рубинштейна. Данное теоретическое основание даёт возможность предпринять дихотомическую классификацию образа трудной ситуации:
В квалификационных работах студентов, (Н. Матвеенко, О. Фоменко), выполненных под нашим руководством по соответствующей тематике выявлено, что эмоциональный образ трудной ситуации (в частности, у младших школьников) статистически достоверно вызывает состояние психологической напряжённости, что в определённой степени снижает адаптивные возможности человека. В таких ситуациях поведение субъекта организуется по принципу «надо что-то делать». Само по себе такое поведение не всегда конструктивно. Предметный образ трудной ситуации вызывает поведение по принципу «знаю, что делать», которое является конструктивным в пределах данности ситуации. Обнаружены определённые закономерности организации совладающего поведения детей (10–11 лет) в зависимости от того, насколько ясно в сознании ребёнка отражено конкретное предметное содержание трудной ситуации. При этом выявлено, что ситуация, представляющаяся ребёнку максимально регламентированной и структурно знакомой (например, ситуация школьной неуспешности – получение плохой оценки) складывается в восприятии как предметный образ ситуации. Имея значительно большую дифференциацию в представлении последовательности и конкретности ситуационных, преимущественно объектных, параметров, образ трудной ситуации такого рода статистически достоверно вызывает проблемно-ориентированное совладание. В то время как эмоционально-образное отражение ситуации имеет малодифференцированный, обобщённый эмоционально-чувственный образ, демонстрирующий субъектное отношение к параметрам ситуации. При таком образе трудной ситуации субъект применяет эмоционально-ориентированное или избегающее (по типу отвлечения) совладание. — 80 —
|