|
Вот приемы, которые терапевт использует для того, чтобы вернуть номинализациям их изначальный вид глагола: К: «Я чувствую давление». Т: «И кто на вас давит?» К: «Мне нужна помощь». Т: «Кто и чем может вам помочь?» К: «Я жалею о своем решении». Т: «Что именно Вы решили? Что мешает Вам решить по-другому?» К: «Я не получаю никакого признания». Т: «Кто Вас не признает?» Минус такой работы в том, что человек может не осознавать связи между формой слова, симптомом и человеческими взаимоотношениями. Так, в диалоге: «Что чувствуете сейчас?» - «Давление». - «Где именно?» - «Вот здесь и здесь». - «И кто на вас давит?» - клиент может удивленно посмотреть на вас и сказать: «Да нет, вы не поняли, я говорю про артериальное давление, у меня оно часто поднимается до 150 на 90, я тогда пью лекарство. Это здесь не при чем, это я у врача разберусь, а вы сделайте так, чтобы я успокоился, ведь вы же психолог!» Если клиент осознан, то он найдет аналогию телесной метафоре и даст ответ на то, что или кто на него давит, например, собственный начальник. Но чтобы признать, что на него «давит» собственный отец или мать, нужно либо быть очень продвинутым клиентом, либо терапевту затратить какое-то (часто продолжительное) время на то, чтобы «продвинуть» клиента на предмет осознанности. Мы в данной статье хотим показать работу с номинализациями в психодраматическом подходе на примерах сессий участников психодраматической группы. Психодрама для работы с номинализациями, в отличие от, скажем, гештальт-подхода, хороша тем, что в ней можно выбирать людей на роли. И здесь номинализации клиента в силу того, что они суть имена существительные, подходят гораздо лучше, чем глаголы - их можно изображать. Когда клиент (протагонист) выбирает человека на роль «Тошноты», «Давления», «Страха», он может повзаимодействовать со своей тошнотой, давлением, страхом и любым другим чувством или ощущением не только изнутри, но и вовне, как с отдельным индивидуальным существом со своим характером, словами, привычками. А затем, посмотрев на это взаимодействие со стороны, провести аналогию с собственной жизнью. «Тошнота» В качестве примера приведу фрагмент протокола сессии Милы (имя изменено). Два года назад на девятнадцатилетнюю девушку напал грабитель и, ударив по голове, отобрал сумку с дорогой «соткой» (сотовым телефоном) и скрылся. Миле хотелось избавиться от страха, потому что с тех пор, как на нее напали, она все время ожидает нападения со спины, не выходит одна из дому, ее все время сопровождает от квартиры и обратно либо старшая сестра, либо отец, либо ее друг, которого семья знает с детства. — 166 —
|