Социальная психология в образовании

Чувство собственной не­полноценности. Слабораз­витые навыки, избегание сложных заданий, ситуа­ций соревнования с дру­гими людьми, острое чув­ство собственной непол­ноценности, обреченности на то, чтобы всю жизнь ос­таваться посредственно­стью. Ощущение времен­ного затишья перед бурей или периодом половой зрелости, конформность, рабское поведение, чувст­во тщетности прилагае­мых усилий при решении разных задач

Путаница ролей. Смеще­ние и смешение времен­ных перспектив: мысль не только о будущем, но и о прошлом. Концентрация душевных сил на самопо­знании, сильно выражен­ное стремление разобрать­ся в самом себе в ущерб отношениям с внешним миром. Полоролевая фик­сация. Потеря трудовой ак­тивности. Смешение форм полоролевого поведения, ролей в лидировании. Пу­таница в моральных и ми­ровоззренческих установ­ках

Ранняя взрослость (от 20 до 40—45 лет)

Средняя взрослость (от 40—45 до 60 лег)

Поздняя взрослость (свыше 60 лет)

Близость к людям. Стрем­ление к контактам с людьми, желание посвя­тить себя другим людям. Рождение и воспитание детей. Любовь и работа. Удовлетворенность лич­ной жизнью

Творчество. Продуктивная и творческая работа над собой и с другими людь­ми. Зрелая, полноценная, разнообразная жизнь, удов­летворенность семейными отношениями, гордость за своих детей. Обучение и воспитание нового поко­ления

Полнота жизни. Постоян­ные раздумья о прошлом, его спокойная, взвешенная оценка. Принятие прожи­той жизни. Способность примириться с неизбеж­ным. Понимание того, что смерть не страшна. Состоя­ние умиротворения

Изоляция от людей. Избе­гание людей, особенно близких, интимных отно­шений с ними. Трудности характера, неразборчивые отношения и непредска­зуемое поведение. Непри­знание, изоляция, первые симптомы отклонений в психике, расстройств, воз­никающих под влиянием якобы существующих уг­рожающих сил. Состояние одиночества

Застой. Эгоизм, эгоцен­тризм. непродуктивность в работе. Ранняя инвалид­ность. Исключительная за­бота о самом себе, всепро­щение себя

Отчаяние:. Ощущение то­го, что жизнь прожита зря, что времени осталось слишком мало, что оно ле­тит слишком быстро. Осоз­нание бессмысленности, потеря веры в себя и дру­гих людей. Желание про­жить жизнь заново, стрем­ление получить от нее больше, чем было получе­но. Ощущение отсутствия в мире порядка, наличия в нем доброго, разумного начала. Боязнь прибли- жающейся смерти