|
то этот узел считается «проводящим» (ПУ). Если Rmax > R > Rnn [R_mn, Rtnax > 1], то этот узел считается «Тупиком 2» Если R_mn > R> R_max [R_m, R_max < 1], то этот узел считается «Источником 2», Если R > R_max [R_max > 1], и R > R{ + Rt + R, то этот узел считается «Тупиком t». Если R < R_mn lR_mn < l, то этот узел считается «Источником 1». Полученные данные свидетельствуют о том, что соотношение эмпирически описанных критериев на основании таблицы 1 и математических критериев из таблицы 2 приводит к одним и тем же выводам. Поэтому можно считать оба подхода равноправными. Но математический анализ дает не только качественную характеристику узлов, но и количественно ее описывает. И тогда можно сравнить результаты и отметить, насколько эти результаты отличаются или, наоборот, похожи. Результаты применения процедуры и их интерпретация. По сути, полученное описание узлов, с точки зрения их влияния-зависимости, уже само по себе является интерпретирующим исходную схему проблемного поля. Важно отметить, что дальнейшие действия руководства будут зависеть от того, насколько оно заинтересовано в преобразованиях в своем коллективе. Очевидно, что начинать какие-либо преобразования необходимо с генераторов проблем (Источник 1, 2) и, наоборот, сравнительно минимизировать усилия по решению проблем в Тупиках 1 и 2. 262 Кроме подобного описания получаются данные о насыщенности того или иного узла проблемами. Это очень важно, так как в большинстве случаев самые нагруженные проблемами узлы отнюдь не являются их источниками. Но обычно их воспринимают как самые актуальные и злободневные И задача консультанта добиться ясности и понимания того, с чем все-таки необходимо работать в первую очередь. Здесь нередки личные открытия, находки, догадки, инсайты, которые приводят участников такой процедуры к переосмыслению собственных взглядов и представлений, изменению понимания привычных явлений, Участниками осознается, почему потраченные усилия и средства не приносят практической отдачи и т.п. Ограничения использования процедуры. Как и любой другой метод, данный подход имеет свои рамки, ограничения и исходные запросы к проведению Во-первых, необходима начальная подготовка ведущего-консупьганта к такого рода процедурам, так как организация и проведение - очень ответственное дело, от которого в высшей степени зависит какие данные будут получены и будут ли получены вообще. Во-вторых, получаемая картина локальна во времени: через неделю, месяц мнения и оценки участников могут измениться, иногда очень значительно. В-третьих, самой диагностической процедуры чаще всего оказывается недостаточно, чтобы изменить ситуацию - тогда необходимо использовать переформулировку, трансформацию проблемных узлов в группы задач с последующим применением различных методов по их разрешению (например, метод «мозгового штурма»). Но это отдельная тема для анализа — 222 —
|