Психология изучения личности

Во втором случае коэффициент значимости действитель­но свидетельствует о низкой значимости данного фактора в определенной выборке: 90% респондентов вообще не назва­ли его в числе значимых — не обратили на него внимания.

В первом же случае все 100% опрашиваемых отметили этот фактор как значимый. Низкий КЗ в этом случае говорит не о низкой значимости фактора, а о его противоречивой оценке респондентами: для одних он позитивно значим (при­влекает в профессии), а для других — негативно значим (не привлекает в профессии).

НЕКОТОРЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

С использованием данной методики проводилась серия исследований, в основном на материале высшей школы (в том числен наши собственные). Значительно меньше имеется работ с ее применением, в которых предметом анализа был бы процесс обучения в средней профессиональной школе.

Наши исследования, проведенные в ПТУ на разных вы­борках (отражающих различный профиль обучения и состав выборки по полу), позволяют сделать некоторые обобщения. В нижеследующей таблице приведены по различным выбор­кам пять наиболее значимых факторов. Причем их место в таблице соответствует величине коэффициента значимости.

Таблица

Ведущие факторы, определяющие отношение к профессии учащихся ПТУ

* факторы, имеющие одинаковую значимость.

Как видно из таблицы, структура значимых факторов, определяющих отношение учащихся к профессии, достаточ­но идентична в различных училищах, хотя имеется и опре­деленная специфика, которая, очевидно, связана с профилем училища, особенностями контингента, в том числе и половы­ми различиями. Так, установлено, что фактор зарплаты вхо­дит в число наиважнейших, что согласуется с данными дру­гих исследований, включая материалы зарубежных авторов (ДанчИ.,1985). В одной выборке (см. в табл. «А») фактор зарплаты не вошел в число значимых, что мы связываем со спецификой данной выборки по полу — абсолютное боль­шинство здесь составили девушки. Отметим, что в упоминав­шемся выше исследовании венгерского психолога И. Данча сведения по половому составу выборки отсутствуют.