|
[3] Ошибка в выборе означает, что один и тот же номер выбирается и.в первом и во втором исследовании. [4] Материал этого раздела заимствован из работы (Реан А. А., Лукин С. Е., 1993). [5] Примечание: Используемые процентные показатели есть отношение ч исла неотмеченных акцентуаций данного типа к общему числу лиц соответствующей акцентуации. [6] Некоторые авторы в связи с этим вариантом даже говорят о патологии. Однако такие оценки, в плане данной методики, представляются малообоснованными. [7] Здесь и далее мы будем в основном использовать это понятие, имея в виду при этом и диагностику тенденций развития человека как суб ьекта профессиональной деятельности (личностный компонент). [8] Напомним одну из особенностей таких педагогов: сама по себе педагогическая деятельность для них является самостоятельной ценностью. [9] «Экстенсивность мотива» здесь связывается с учетом ситуационной детерминации проявления мотива достижения. [10] «частной» — относительно психологии личности вообще. — 193 —
|