Никология

В каждом чувстве обычно выделяют три части: внутреннее пережива­ние индивида, его поведенческую реакцию и физиологические изменения внутренних органов человека. Для перечисленных выше чувств характерно взаимодействие и взаимопроникновение. Например, интеллектуальные, нравственные и эстетические чувства взаимодействуют с пугническими (переживание трудностей, искомой борьбы) и особенно никическими, связанными с переживаниями, фиксирующими удовлетворение потреб­ности человека в оптимальном результате его борьбы - победе.

5.1. ПОТРЕБНОСТНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ НИКИЧЕСКИХ ЧУВСТВ

Общетеоретический подход к проблеме зависимости возникновения эмоций от цели деятельности, потребностей и дефицита информации предложил П.В. Симонов. Он выражен в следующей формуле:

Э = П(Н-С),

где э - эмоция; П - потребность (побуждение, цель); Н - информация, прагматически необходимая для достижения искомой цели; С - имею­щаяся информация [12, 13].

На основе теории П.В. Симонова вытекают четыре следствия.

1. Ч = О при П = О. В этой ситуации, как показал П.В. Симонов, эмоции не возникают, так как отсутствуют целесообразные потребнос­ти реципиента. Наша интерпретация позволяет конкретизировать эту универсальную формулу.

Деятельность, трансформировавшаяся в искомую информационную потребность, есть основной «пусковой механизм» формирования ники­ческих чувств. Последние функционируют в рамках единства противо­положностей: объективного и субъективного. Они ведут как бы двойное существование: во-первых, как реальность, свойственная общественным отношениям людей и их деятельности, и, во-вторых, как ее субъективное отражение в сознании реципиента.

Важное значение для понимания механизма формирования никичес­ких чувств имеет не только их ценностная информационная природа, но и целевая никическая установка (предполагаемое эмоциональное воздействие на реципиента). Можно выделить четыре основных уровня николого-информационного воздействия на личность: собственно-информационный (дающий возможность информировать), мотиваци-онно-оценочный (мотивировать, соответствующим образом влиять на никические оценки), инструктивный, или управленческий (сообщить инструкцию, определенную программу никического действия, правило, алгоритм), информационно-новаторский (побуждать к обогащению никической информации).

Рассмотрим первый уровень. Никическая информация может быть непосредственной и опосредованной. Особенностью непосредственной информации является возможность ее оценки (или переоценки) сразу после восприятия. Опосредованная же форма восприятия данной ин­формации осуществляется через систему промежуточных никических компонентов. Относительная самостоятельность непосредственной и опосредованной форм никической информации вовсе не означает, что опосредованное отрывается от непосредственного в процессе формирования никических чувств и настроений. Скорее, наоборот, существует известный дуализм, где непосредственное и опосредованное выступают как единство противоположностей, особое диалектическое тождество, обеспечивающее богатство никических информационных взаимосвязей.