Никология

Когнитивные ориентировочные схемы представляют для нас интерес по двум причинам. Во-первых, они помогают осуществить когнитивный подход к анализу процесса восприятия и понимания никологических ценностей. Во-вторых, когнитивный подход дает возможность исполь­зовать ориентировочные схемы для организации внимания реципиента в нужном направлении.

Каким же образом можно представить себе тот или иной никический объект (например, предметный символ)? Прежде всего, необходимо подготовиться к его восприятию на основе имеющейся у реципиента когнитивной схемы. Если ожидания оправдываются и перцептивно-никический цикл завершается сбором искомой информации, имеет место восприятие искомого объекта. Если же такого рода предвосхи­щение не дополняется сбором релевантной информации, то в данном случае можно говорить лишь о субъективном образе объекта. Однако поскольку ориентировочные схемы окружения обычно носят относи­тельно перманентный характер и легко изменяются под влиянием новой информации, то можно понять, почему они играют такую важную роль в процессе восприятия, понимания и запоминания искомых никических объектов.

Восприятие и понимание никологических ценностей — это фунда­ментальный когнитивный акт. Когнитивные схемы обеспечивают прием, интеграцию следов никической информации и, что особенно важно,

132

направляют дальнейший ее поиск. При этом обнаруживается опреде­ленная закономерность: они включают в себя обобщенно-перцептивные модальности (зрительные, слуховые, тактильные, обонятельные и осяза­тельные). Воспринимать и понимать никологические объекты — значит интегрировать, координировать параллельную активность различных сенсорных систем в рамках определенного перцептивно-никического цикла.

Ориентировочные схемы формируются постепенно, по мере накоп­ления жизненного никического опыта индивида. Реципиент выделяет из системы никологических ценностей только те ценности, для которых у него есть искомые ориентировочные схемы. Он хорошо знает, например, содержание обряда, его образ, символы, последовательность и повторя­емость традиционных компонентов.

Формируясь на основе индивидуального жизненного опыта, когни­тивная схема собирает, меняет, использует, перерабатывает, перекодирует информацию о том или ином никологическом объекте. Надо заметить, что сначала сбор такого рода информации происходит не вполне изби­рательно, а следовательно, не эффективно. И лишь постепенно, путем придания общей ориентировочной схеме перцептивной направленнос­ти, реципиент приобретает способность к селективному восприятию и пониманию объекта.