Экспрессия человека: общение и межличностное познание

	-0,04	-0,12	1,00	-0,01	0,04	0,15
5 «Формы взаимодей­ствия — действия» — тип интерпретации	0,36	0,35	0,25	-0,01	1,00	0,01	-0,03
6 «Эмоции — отноше­ния» — тип интерпре­тации	0,45	0,05	-0,08	0,04	0,01	1,00	0,21
7 «Качества личности — эмоционально-оценочные суждения» — тип интерпретации	0,10	0,16	-0,27	0,15	-0,03	0,21	1,00

отрицательно коррелируют с показателями успешнос­ти решения задач, диагностирующих уровень развития способности к установлению связей между различны­ми элементами невербального поведения. Наиболее ин­тенсивные связи наблюдаются между показателями успешности решения задач, диагностирующих уровень развития способности к адекватному пониманию инди­видуального невербального поведения (1), и типом ин­терпретационных схем — «эмоции — отношения» (6).

На основе коэффициентов корреляционных связей между показателями успешности решения социально-перцептивных задач и индексов типов интерпретацион­ных схем можно сделать следующие выводы:

Во-первых, среди руководителей наиболее успешно решают все виды социально-перцептивных задач те, которые могут интерпретировать невербальное поведе­ние не только как показатель психологических харак­теристик личности, но и как показатель социально-пси­хологических процессов, разворачивающихся в группе, диаде (формы взаимодействия, взаимоотношения).

Во-вторых, руководители, у которых интерпретаци­онные схемы включают, главным образом, психологи­ческие значения «эмоции», «отношения», «интеллекту­ально-волевые процессы», более успешно решают задачи на установление связей между индивидуальным невербальным поведением и психологическими харак­теристиками личности, чем задачи на невербальную ин­теракцию.

В-третьих, руководители, у которых в структуре ин­терпретационных схем преобладает подсистема «каче­ства личности — эмоционально-оценочные суждения», решают социально-перцептивные задачи менее успеш­но, чем руководители с другими типами интерпретаци­онных схем. Личностно-оценочный тип интерпретации оказывает отрицательное воздействие на решение со­циально-перцептивных задач, диагностирующих способности к установлению связей между элементами невербального поведения, к созданию целостного обра­за на основе психологического содержания отдельных элементов невербального поведения.

Из результатов корреляционного анализа также сле­дует, что в «новых» условиях общения (предъявления социально-перцептивных задач) наиболее успешно бу­дут справляться с решением социально-перцептивных задач те руководители, которые владеют социально-психологическим уровнем анализа невербального пове­дения, и менее успешно те, у которых развит преиму­щественно психологический анализ невербального поведения.