|
-современные требования к техническому образованию предъявляют более жесткие требования к персоналу; -образовательные потребности работников депо в большей степени ориентированы на приобретение предметно- ориентированных знаний и имеется малая потребность в знаниях и навыках, которые не требуются в повседневных регламентированных работах; -выделяется группа специалистов, которые рассматривают имеющуюся специальность, как мало перспективную и недостаточную для дальнейшего личного роста; -более четверти опрошенных не принимают в серьез курсы повышения квалификации, считая, что 1 недели достаточно для приобретения необходимых знаний и получения требуемого документа о периодическом повышении квалификации. Данная картина говорит о низкой потребности и мотивации к квалификационному росту, если он не несет за собой материального или должностного подкрепления; -небольшая группа, выбравшая из предлагаемых форм трехнедельные курсы и переподготовку с получением дополнительной специальности, заслуживает особого внимания в виду их более реального и ответственного взгляда к обучению, а так же наличию учебной мотивации. Ожидания от работы в ближайшие 5 лет: повышение в должности (через 1 год- 13%, 2 года- 20%, 3 года- 13%, 4 года- 0%, 5 лет- 54%), освоение новой техники (40%, 47%, 6,5%, 6,5%, 6,5%, 0), овладение новой специальностью (47%, 40%, 13%, 0%, 0%), улучшение материального состояния (27%, 27%, 33%, 13%, 0%), улучшение жилищных условий (6%, 27%, 27%, 27%, 13%), перевод на другое предприятие (6,5%, 6,5%, 0%, 0%, 87%). Ориентируясь на ближайший год профессиональных ожиданий, на первое место выходит потребность в получении новой специальности (с последующим снижением выборов на последующие 2 года), что говорит о стремлении закрепиться на имеющемся рабочем месте за счет универсализации своих знаний и возможности перейти в иное подразделение предприятия. Возможная при таком выборе тенденция к поиску другого места работы в виду особенностей рынка труда региона исследования, мало вероятна. Подобная картина наблюдается и в отношении ожиданий получения новых технических знаний. Исходя из приоритетов потребностей ближайших 5 лет, следует отметить, что: -опрошенные выбирают наиболее доступные и мало зависящие от иных лиц перспективы, такие как получение знаний и специальности; -карьерный рост, респонденты рассматривают как мало достижимую или для них не реальную будущность; -в ближайшие 3 года ожидается рост материального состояния и улучшения жилищных условий. Первый год рассматриваемой пятилетки респонденты рассматривают как год накопления и начала улучшения своего качества жизни; — 162 —
|