|
Общежитейская направленность мотивации стоит на втором месте в мотивационной структуре личности опрошенных, что говорит о вторичности достижения более высоких стандартов условий жизни и труда. При этом ведущим мотивационным фактором является стремление к общению - коллективные и бригадные формы работы, невыносимость находиться в одиночестве и стремление на работу в среду, где потребность может быть реализована. Следует выделить потребность в комфорте, что приводит к тому, что опрошенные предпочтут при возникновении ситуации выбора, идти путем наименьшего сопротивления для сохранения привычных условий или изменяя существующие условия, обладая гарантиями положительных последствий происходящих изменений. Наименьшее значение результатов опроса составляет фактор Жизнеобеспечение. Данный результат идет в разрез имеющейся практике оценки руководителями отрасли о приоритете материального обеспечения работников. Интересным представляется то, что низкий бал по данному фактору указывает на готовность к лишениям и невысоким требованиям к качеству и условиям жизни. Таким образом, в результате вариационного анализа результатов опроса по методике диагностики мотивационной структуры личности В.Э. Мильмана, мотивация опрошенных направлена на реализацию в работе своей творческой активности, достижение более высокого социального положения и общественного признания значимости своего места и труда, сохранение привычной и комфортной среды общения и повседневной жизни. Потребности жизнеобеспечения (материальные, питание, здоровье, условия труда и жизни) занимают в структуре потребностей последнее место. В процессе анкетированного опроса стремления к повышению профессиональной квалификации и мотивационным ожиданиям на предстоящие 5 лет, были получены следующие результаты: новая техника (53%), бухгалтерский учет (7%), делопроизводство (20%), управление и менеджмент (13%), психология (7%). Предпочтительные формы проведения повышения квалификации: второе высшее образование (27%), недельные курсы (27%), двухнедельные курсы (20%), трехнедельные курсы (13%), переподготовка с получением дополнительной специальности (13%). Основываясь на выборах требуемых дисциплин и форм повышения квалификации можно сделать следующие наблюдения: имеется потребность в новых технических знаниях и навыках делопроизводства. Представляется интересным выбор форм обучения, где самое большое значение приобрели: получение второго высшего образования и недельные курсы. Учитывая стаж, должность и специальность большинства респондентов, данные выборы указывают на ряд тенденций: — 161 —
|