|
Изменения в структуре системы отношений характеризуются существенным сближением реального и идеального блоков отношений. Отношения, входящие в реальный блок, характеризуются возрастанием положительных значений по факторам методики семантического дифференциала, особенно по фактору оценки. Отношения, составляющие идеальный блок, принимают более низкие значения, хотя это снижение не столь существенно, как повышение значения понятий, отражающих отношения реального блока. Связи между отношениями внутри реального и идеального блоков остаются примерно на одном уровне, однако наблюдается тенденция к некоторому ослаблению связей внутри реального блока, что может быть отражением роста дифференцированности реальных отношений. Различий между пациентами с разными формами неврозов в этом исследовании также не установлено. К моменту окончания лечения возрастает значение таких личностных характеристик, как «ответственность» и «самостоятельность», причем ценность «ответственности» выше. Таким образом, в процессе групповой психотерапии происходят позитивные сдвиги в системе отношений больных неврозами, которые свидетельствуют о коррекции нарушенных отношений личности. Данные экспериментально-психологического исследования и анализ результатов включенного наблюдения позволяют предположить, что ведущую роль в этом процессе играет изменение самооценки и отношения к себе. Как уже указывалось, именно неблагоприятное отношение к себе и низкая самооценка, создавая переживания эмоционального неблагополучия, во ill многом определяют нарушения системы отношений посредством переноса эмоционально-аффективного отношения к себе на основные сферы функционирования как на результаты собственных достижений без учета их объективных характеристик и ценности. Коррекция отношения к себе и самооценки, так же как и других отношений, происходит в процессе групповой психотерапии за счет эмоциональной поддержки и обратной связи — форм межличностного взаимодействия в группе, обладающих наиболее выраженным психотерапевтическим потенциалом. По-видимому, эмоциональная поддержка в большей степени направлена на коррекцию эмоционального компонента отношения, а обратная связь — когнитивного компонента. Анализ результатов включенного наблюдения позволяет предположить, что коррекция отношения к себе начинается с изменения эмоционального компонента отношения, затем охватывает когнитивный, который уже вторично вновь влияет на изменение эмоционального компонента этого отношения. Эмоциональная поддержка означает для пациента принятие его группой, признание его личностной ценности, независимо от того, какими особенностями он обладает, как может быть оценено его поведение, независимо от того болен он или здоров. Многими специалистами в области детской психологии неоднократно подчеркивалась решающая роль положительной оценки со стороны окружающих в процессе формирования личности и становления самооценки [Ча-мата П. Р., 1960; Божович Л. И., 1968; Савонь-ко Е. И., 1968; Чеснокова И. И., 1977, и др]. Такую же роль, вероятно, играет положительная оценка со стороны окружающих и в процессе коррекции отношения к себе и самооценки. Эмоциональная поддержка ослабляет действие невротических защитных механизмов, способствует искренности и спонтанности участников группы, позволяет им раскрыть свои проблемы и переживания без страха, что это повлечет за собой негативную оценку. Эмоциональная поддержка, таким образом, с одной стороны, сама по себе способствует более позитивному эмоциональному отношению к себе, а с другой стороны, создает необходимые условия для восприятия новой информации о себе, понимания роли и значения своих отношений в формировании внутриличностной проблематики, в происхождении конфликтов и нарушений меж- — 82 —
|