Групповая психотерапия

нием является отношение к себе: непосредственное и опосредованное отношениями к основным сферам своего функционирования как к результатам собст­венных достижений, которые во многом форми­руются под влиянием отношения к себе. Можно предположить, что особенностью отношений само­оценочного блока у больных неврозами является существенное преобладание эмоционального компо­нента, связанного с переживанием эмоционального неблагополучия, которое сопровождается снижением роли и искажением содержания когнитивного компонен­та этих отношений.

Если реальный блок рассматривается как само­оценочный, т. е. характеризующий «реальное Я», то идеальный характеризует «идеальное Я», т. е. систему ценностей и косвенным образом уровень притязаний личности. Высокие, почти максимальные значения по методике семантического дифференциала, которые характеризуют идеальные отношения, свидетельству­ют, с одной стороны, о высокой значимости для па­циентов соответствующих отношений и ценности их объектов, а с другой стороны,— о высоком уровне притязаний, существующем в идеальном плане.

Выявленные в ходе исследования рассогласования реального и идеального блоков отношений, их значи­тельная удаленность друг от друга, низкие значения реальных отношений и высокие — идеальных, а также низкая самооценка указывают на особенности нару­шений системы отношений у больных неврозами, которые носят более общий характер, чем неадекват­ность какого-либо отдельного отношения, и заключа­ются в дезинтеграции системы отношений за счет нарушения практически всех наиболее значимых для личности отношений, прежде всего отношений к себе, а также к основным сферам своего функциониро­вания.

Низкая самооценка и нарушения системы отноше­ний изначально являются результатом индивидуаль­ного развития под воздействием ряда неблагоприят­ных факторов, в частности особенностей воспитания, и играют существенную роль в дальнейшем форми­ровании и усилении нарушений системы отношений. Низкая самооценка приводит к эмоциональному не­благоприятному отношению к себе и тем объектам или явлениям, которые могут рассматриваться как результаты собственных достижений, т. е. к основным

108

сферам своего функционирования. Преобладание в этих отношениях эмоционально-аффективной небла­гоприятной оценки, сопровождающееся искажением их когнитивного компонента, влечет за собой нару­шение регулятивной функции отношения (его поведен­ческого компонента), вследствие чего отношение не может выступать в качестве адекватного регулятора поведения, а выполняет защитную функцию, ограни­чивая деятельность личности сферами, не оказываю­щими негативного воздействия на самооценку. Фор­мирующееся ограничительное поведение обусловли­вает снижение реального уровня достижений, который вследствие первичных нарушений отношений, приво­дящих к ухудшению функционирования в различных сферах реальной действительности, изначально был невысоким или оценивался как таковой. Это ведет к усилению негативной эмоциональной оценки собст­венных достижений, тем самым усугубляя степень нарушений соответствующих отношений и оказывая вторичное негативное воздействие на самооценку и отношение к себе. Сочетание низких значений отно­шений самооценочного блока с высокими значениями отношений, составляющих идеальный блок, указывает на значительное рассогласование реального и иде­ального «Я», самооценки и системы ценностей, уровня ожиданий и уровня притязаний. Определенная сте-перь расхождения реального и идеального, безуслов­но, создает перспективу и является стимулом разви­тия личности, однако, по-видимому, существует гра­ница, за которой это рассогласование уже начинает терять свой позитивный характер, препятствуя нор­мальному жизненному функционированию. При очень высоком уровне притязаний, сочетающемся с низкой самооценкой, низким уровнем ожиданий и низкой оценкой реальных объектов, ценность которых в иде­альном плане является очень высокой, практически любое достижение не рассматривается как ценное и, следовательно, не приносит удовлетворения, не повы­шает самооценку и степень самоуважения, а, напро­тив, снижает ее, порождая постоянное чувство неудов­летворенности, неуверенности и психологический дис­комфорт, что приводит к росту уровня нервно-пси­хического напряжения.