В 1976 г. была разработана программа двухлетнего обучения психотерапии. Программа ставила своей целью подготовку психиатров и психологов для работы с различными пациентами (страдающими неврозами, психозами, гериатрическими нарушениями) в разных организационных структурах (больничные отделения, дневные стационары, амбулаторные учреждения). Выполнение программы было начато в 1977 г., план мероприятий выглядел следующим образом. 1. Обучение начинается с недельного тренингового сбора 30 человек, имеющего своей целью прежде всего повышение «чувствительности» к оценке динамики группы, приобретение знаний и опыта относительно того, как создаются и функционируют группы, какие характерные роли облегчают или затрудняют их работу, как воспринимаются отдельные члены группы. Участников сбора делят на 3 равные группы, в которых проходит большая часть занятий, предусмотренных программой. В небольших группах проводится два тренинговых занятия ежедневно в первой половине дня двумя психотерапевтами и два занятия — во второй половине дня с использованием психотерапевтических техник. Вечером проводится общее собрание всего терапевтического сообщества. Каждый день заканчивается общим для всех групп аутогенным тренингом. Со второго дня перед началом тренинга проводятся ежедневные дидактические занятия одновременно во всех тренинговых группах при участии всех психотерапевтов. Занятия тренинговой группы осуществляются таким образом, чтобы все происходящее способствовало осознанию типичных фаз в развитии малой группы в соответствии с описанием Т-группы. В начальный период психотерапевты проявляют незначительную активность, они ограничиваются верным отражением происходящего в группе — всего, что делают и гово- 12 Закэи N' '344 рят ее участники. Устранение руководителя от руководства группой, противоположные ожидания участников создают атмосферу угрозы и напряжения, вызывают проявления агрессивности по отношению к нему. Через несколько дней намечаются последующие фазы развития группы: проявляется напряженность во взаимоотношениях между участниками в связи с распределением ролей, происходит согласование общих норм и целей и, наконец, в заключительной фазе участники проявляют активность в согласовании и решении задач на основе установленных в группе норм. На вечерних собраниях терапевтического сообщества происходит обмен информацией между группами, решаются все спорные проблемы, связанные с их функционированием. — 268 —
|