Групповая психотерапия (Карвасарский Б.Д.)

344

характеризуются относительно большой ригидностью восприятия.

Вторая группа проблем охватывала катамнести-ческие исследования, целью которых была оценка результатов участия в тренинговых группах спустя 3— 4 года. Анализ результатов основывался на анкете, заполненной 48 участниками. На основании данных этих исследований представляется, что:

участие в тренинговой группе облегчает выпол
нение профессиональной роли психотерапевта благо
даря предоставлению теоретических знаний, демонст
рированию новых возможностей воздействия на па
циентов и лучшего сотрудничества с лечебным кол
лективом;
тренинговые группы в относительно меньшей
степени помогают во внепрофессиональном функцио
нировании;
участие в тренинге всегда протекает в атмос
фере выраженного эмоционального переживания, свя
занного главным образом с получением новой инфор
мации о себе. Это оценивается участниками тренин
га как негативные, но кратковременные последствия
тренинга.

ГЛАВА 13

ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ ГРУППОВЫХ ПСИХОТЕРАПЕВТОВ

Б. Д. КАРВАСАРСКИЙ, В. А. ТАШЛЫКОВ (СССР),

А. КОСЕВСКА, Ч. ЧАБАЛА (A. KOSEWSKA, CZ. CZABALA) (ПНР)

ПОДГОТОВКА В ОБЛАСТИ ГРУППОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ

А. КОСЕВСКА, Ч. ЧАБАЛА (A. KOSEWSKA, CZ. CZABALA)

Цели и методы обучения непосредственно связаны с пониманием сути групповой психотерапии, роли пациентов и руководителя группы. Существенным является вопрос, воспринимается ли группа как фон или как инструмент в лечебном процессе.

Существует три основных подхода к обучению групповых психотерапевтов.

В первом случае психотерапия понимается как метод лечения. Улучшение состояния пациента — главная цель психотерапевтического воздействия. Результаты лечения зависят от того, насколько точно лечащий врач определил причины и механизмы расстройства, от эффективности психотерапевтического воздействия и от используемых методов [Lief H., 1960; Derner G., 1960; Whitaker С., 1960].

В данном случае понимание всей совокупности проблем медицины, психиатрии, психологии, социоло-гии облегчает постановку правильного диагноза, а также выбор метода лечения.

Процесс обучения групповых психотерапевтов, направленный на достижение поставленных целей, осуществляется в ходе работы с литературой, в результате анализа магнитофонных записей, наблюдений психотерапевтических занятий с последующей обработкой этих материалов. На этом этапе обучающиеся знакомятся с условиями лечения и особенностями пациентов. На следующем этапе будущие психотерапевты обучаются оптимальным методам взаимодействия с пациентами. Наряду с познанием личности па-

— 262 —