|
По мере взросления детей эти простые конфабуляторные ответы сменялись конфабуляторными комбинациями, в которых целостные ответы с плохой формой давались с учетом более чем одного элемента пятна. Например, табл. I определялась как «дом» на основании «окон» (белых промежутков); табл. III — как «лошадь» благодаря «копытам»; табл. II — как «бык» из-за «ног» сверху и «рогов» снизу (перевернутый образ). Реже встречались конфабуляторные ответы, относящиеся не ко всему пятну, а к обычной детали D. Например, весь боковой раздел табл. I определялся как «крокодил» на основании «головы крокодила» в его верхней части; верхнебоковые красные пятна табл. III — как «ботинки» из-за длинных узеньких полосок этих пятен, воспринятых как «шнурки»; самый верхний темный центральный «столб» табл. X (D14) — как «человечек» из-за крошечных «глазок» на нем. Конфабуляторные ответы, относящиеся к обычным деталям, отмечались чаще у детей 5-6 лет. В целом конфабуляторные ответы у детей близки к таковым, возникающим при очагах поражения правого полушария. В обоих случаях они носят сравнительно элементарный характер, «привязаны» к пятну, никогда не выходя за его пределы, представляют собой завершенный конкретный образ и выражаются кратко, 1—2 словами. Близки к конфабуляторным интерпретациям ответы типа «pars pro toto», когда ребенок видит в пятне только часть предмета или животного, например ствол дерева или морду волка, а определяет пятно как целый образ «дерево» или «волк» соответственно. Реже встречаются близкие к конфабуляторным толкованиям ответы по положению. Например, верхние боковые синие пятна табл. X определяются как «паук», а вся остальная часть пятна как «паутина». Другой характерной особенностью этого возраста является частота перевернутых образов: указываются «дерево» стволом вверх, «человечек» вниз головой, «ножки», у которых стопа с пальцами располагаются вверху. У 4—5-летних детей указания на перевернутые образы мы наблюдали почти у каждого второго ребенка; к 7 годам количество таких ответов уменьшается. В возрасте 4—5 лет заметно нарастает число ответов с четкой формой. Первые ответы с четкой формой, появляющиеся у детей, как правило, относятся к популярным. Чаще всего первой интерпретацией с хорошей формой был ответ «бабочка» на табл. V (ответ «летучая мышь» на эту таблицу появляется несколько позже). Следующими по частоте встречаемости у детей идут ответы: «животные» на боковые розовые области табл. VIII; «дерево» или «елка» на верхнюю серо-зеленую коническую часть и центральную темную полосу табл. VIII; «люди» на темные участки табл. III. — 90 —
|