Психодиагностика

154

155

пользовать тесты, которые нетрудно проводить и результа­ты которых легко поддаются подсчету и интерпретации. Тесты должны отвечать следующим критериям:

• соответствовать практическим требованиям,
• основываться на определенной теории интеллекта,
• материал, используемый в тестах, должен иметь не слиш­ком частный, но и не слишком общий характер,
• быть абсолютно понятными как для тестирующего, так и тестируемого,
• быть свободными от материала, специфического для оп­ределенной культуры,
• должны пройти тщательную проверку, чтобы иметь про­чную конструктную, содержательную и предсказатель­ную валидность.

4.4. Интеллект: теории, тесты, модели и методы анализа данных

Теоретические представления относительно природы и структуры интеллекта сыграли центральную роль в разра­ботке первых психологических тестов. В значительной мере эти представления определили выбор заданий, вопросов и той или иной модели анализа данных. Последняя одновре­менно служила и средством проверки теории. Спирмен, Терстоун и Гилфорд использовали модели факторного ана­лиза, которые соответствовали предполагаемой структуре интеллекта. Но, помимо теории, направлявшей процесс со­здания тестов, свое влияние оказывала и практическая по­требность в таких тестах, которые давали бы достаточно простые и понятные показатели интеллекта. Их нельзя бы­ло построить на основе эксплицированной теории. К тому же было ясно, что, хотя имеются различные теории — от «строгих» до «мягких»,— далеко не все теории могут слу­жить основой для создания набора диагностических инст­рументов, для некоторых теорий это очень сложная задача. Например, «естествоописательную» теорию интеллекта Гарднера Стернберг (1991) назвал «кошмаром» с точки зре­ния представителя психометрического направления. Эле­ментарные процессы, предположительно лежащие в основе

156

индивидуальных различий в области интеллекта, измеря­лись при помощи сложной аппаратуры, и нередко для кон­струирования уровня какой-либо переменной требовались сложные компьютерные программы. Вероятность того, что показатели этих процессов смогут заменить тесты интел­лекта, очень мала. Таким образом, наиболее разработан­ными моделями структуры интеллекта остаются старые модели, основанные на факторном анализе. Теория интел­лекта как в прошлом, так и сейчас связана с линейной методикой факторного анализа. Современные линейно — структурные модели используются не только в исследова­тельских целях, но и для проверки предположений о струк­туре интеллекта.