Методы психологической диагностики

- Ill -

грамматических структур;

в) использование выученных слов в домашних заданиях, например: "Придумать предложения определенной грамматичес­кой структуры с использованием запомнившихся слов и запи­сать".

На основе субтеста "Слова для перевода" можно постро­ить домашнее задание типа: "посмотрите в словаре перевод выученных слов и запишите их в свои рабочие словари (приду­майте предложения с использованием новых слов)".

На основе субтеста "Предложения с картинками" могут быть предложены следующие учебные задания на уроке: "Пере­числите, какие еще фрукты и ягоды красного цвета вы знае­те?", "Какие предметы, имеющие форму круга, вы знаете?", "Какие вы знаете предметы, имеющие форму шара?", "Перечис­лите предметы, имеющие форму прямоугольника".

Субтесты "Слова для перевода" и "Слова с переводом"
могут проводиться индивидуально и в группе. Субтест "Пред­
ложения с картинками" - только индивидуально.

При тестировании у учеников не должно складываться
впечатления, что их экзаменуют.

При групповом тестировании ученикам дают различные
варианты субтестов, либо, по возможности, рассаживают..Не-

?ч

обходимо следить за тем, чтобы ученики не пользовались шпаргалками и не списывали.

6.В случае группового тестирования на каждого ученика
должны быть заготовлены карточки с отпечатанными тестовыми
заданиями и чистые листы, на которых ученики будут записы-

- 11? -

вать запомнившиеся слова.

Перед началом тестирования необходимо определить
время, которое требуется для однократного прочтения матери­
ала. Для этого проводится предварительная проба: ученику
дается задание - прочитать один раз тестовый материал (учи­
тель замеряет время чтения). Можно установить предваритель­
ную пробу для всего класса. Для этого дается другая карточ­
ка и задание: прочитать один раз список слов; кто прочтет,
должен поднять руку. Учитель замеряет минимальное и макси­
мальное время чтения.

В начале урока (в случае группового тестирования)
учитель сообщает: "Сейчас мы будем учить незнакомые слова,
которые пригодятся нам в дальнейшей работе. Обычно вы их
учили дома, сегодня мы попробуем их выучить в классе, чтобы
дома не терять на это время. Я хочу узнать также, сколько
времени вам необходимо, чтобы выучить слова, и как вы их
заучиваете".