|
Инструкция: "Сейчас я предложу Вам небольшие словесные задания. Перед основной серией проведем небольшую разминку, для того, чтобы Вы поняли суть заданий и представили себе механизмы их решения. Я даю Вам два слова. Вы подбираете к ним третье, такое, чтобы оно сочеталось с каждым предложением, то есть могло бы составить с ним словосочетание. Например, Вам дается два слова: "деревянная, пионерская". . Ответом могут служить слова: "линейка", "комната". - Какие еще слова Вы можете предложить? Возьмем другую пару: "горячая, кафельная". Ответ: "плитка". Вы можете менять слова-стимулы грамматически: "горячий пол, кафельный пол". - 103 - Испытуемому предлагаются карточки с заданиями разминки, которые он последовательно решает, записывая ответы на самих карточках. Задания разминки: фирменные, рекордные детская, чернильная изящная, шахматная бумажный, осенний вкусный, английский С испытуемым постоянно обсуждается момент возможности-невозможности употребления определенных выражений. Экспериментатор в процессе обсуждения подводит испытуемого к мысли о возможности употребления самых невероятных словосочетаний. Если разминка представляет собой своеобразное обсуждение, то есть работу испытуемого в паре с экспериментатором, то подобное общение полностью исключается при проведении основных серий. Экспериментатор зачитывает инструкцию, затем предлагает задать возникшие вопросы. Для ответа на них экспериментатор вновь зачитывает вслух соответствующие места из инструкции. Чтобы не нарушать адекватность условий эксперимента, экспериментатор не должен пытаться разъяснить своими словами смысл заданий и примеры решений. Убедившись, что испытуемый понял сущность задания, экспериментатор разрешает взять первую карточку из первой основной серии. - 104 - СЕРИЯ N 1. Инструкция: "Итак, переходим к основной серии задач. Суть каждого! задания примерно такая же, как и в заданиях разминки. Толь-J ко теперь Вам предлагается не два, а три слова. Вы подбираете к ним такое четвертое, которое бы подходило к каждому^ слову-стимулу, то есть могло бы составить словосочегание с каждым предложенным словом. Например: быстрый, зеленый, полный", ответом может служить слово "поезд". Вы можете также изменять слова грамматически, использовать предлоги. Например: часы, скрипка, единство. Ответом может служить слово мастер: часовой мастер, скрипичный мастер, единственный мастер. Или вариант с предлогом "мастер по часам". — 28 —
|