|
Обычно это невротическая реакция, вызванная тревогой. Она указывает на неэффективность или недостаточную продолжительность разминки. Решение. В этом случае необходимо остановить действие и обсудить проблему с игроками. Игротехник должен объяснить преимущества делания перед разговорами о том, что можно было бы сделать. Если проблема сохраняется, то нужно изменить ролевые позиции и поручить нервным игрокам роли попроще. Это подготовит их к последующему разыгрыванию более крупных ролей. К этой проблеме можно подойти иначе: предложить игрокам действовать так, как хочется им, а не кому-то, о ком они думают. Подобная ситуация возникает, как правило, из-за блокировки, которая развивается при попытке игрока делать два дела одновременно: разбираться с поставленной перед ним проблемной ситуацией и изменять поведение в соответствии со своим понимании персонажа. В большинстве случаев обе стороны поведения являются одним и тем же, просто игроки этого не осознают. Важно заставить их реагировать на стимулы, которые поступают из той среды, в которой они находятся в данный момент. "Создание образа" же подобно глазури на торте и может быть отвернуто как отвлекающий фактор. Шутовство. Эта ситуация равнозначна той, когда ученик играет классного дурачка, однако в данном случае она менее уловима, поскольку развести шутовство и поведение, характерное для глубокой включенности в действие, довольно сложно. Решение. Но если ученика "занесет", то ролевую игру лучше приостановить ради других игроков. Просто это или непросто - зависит от мотивации обучающихся и причин, по которым они переигрывают: дело может быть в подлинном избытке рвения или в неправильном понимании ситуации. Если это так, то руководитель игры должен указать на различие между необходимостью принимать в ролевой игре реальные решения и непродуманностью действий. Если в переигрывании очевиден умысел, то ясно, что показана замена игрока. В обоих случаях может помочь смена обстановки: иное расположение мебели или оборудования способно побудить к более реалистичному подходу и устранить атмосферу "классного помещения", которая может провоцировать бунт. Кроме того, может оказаться весьма уместным загрузить игроков дополнительной работой в рамках игры. Их можно, например, попросить вести записи или делать подсчеты. Молчание (забывание роли). Другая проблема, которая может возникнуть в ходе игры. Это случай, когда игрок либо очень плохо выступает, либо напрочь забывает роль. Решение. Лучшим решением, при котором не нужно менять игрока и удастся сохранить лицо, становится помощь двойника - человека, способного заменить игрока в щекотливый момент. Иногда даже удается настолько изменить роль, что ее делят между собой два или более персонажей, которые выступают группой. Таможенного чиновника можно превратить, например, в группу из трех чиновников, а подателя заявления на получение пособия - в мужа и жену или двух друзей. Это освобождает игрока от тяжкой обязанности отвечать всякий раз, как только это понадобится, и уподобляет игру партии в парный теннис, где действие переходит от игрока к игроку. — 80 —
|