|
Присовокупление к описанию метода краткой, конспективно-сжатой биографии его автора сделано с вполне определенной целью. Нам важно подчеркнуть то обстоятельство, что в психотерапии, как ни в какой другой терапевтической практике, создаваемый метод вбирает в себя следы конкретной исторической, культурной и персональной авторской ситуации, в контексте которой он создается. Конечно, к этим историям разумнее всего было бы относиться, как к пародиям и, уж, конечно, понимать, что они не предназначены для так называемого практического применения. Тем не менее, мы не исключаем возможности использования изобретательным читателем части тех идей, что легли в основу описанных ниже школьных теорий и техник. Смысл же пародии, как известно, отчасти состоит в том, чтобы сформировать определенную дистанцию по отношению к пародируемому предмету, в данном случае — к психотерапевтическому методу вообще. Формирование же такой дистанции — одна из задач нашего исследования. Только расстояние может нам помочь разобраться в структуре того или иного метода. Именно избежать разглядывания со стороны есть то, к чему стремятся все известные нам психотерапевтические школы. Имеется еще одно обстоятельство, подтолкнувшее нас к работе над этой частью исследования. В новейшей истории психотерапии мы сталкиваемся с прецедентами, когда метатеоретические исследования приводили к тому, что исследователь, будучи не в силах противостоять известному искушению, сам в конце концов создавал собственный метод или по меньшей мере обнаруживал отчетливое желание сделать это. Всем известна, например, история увлекательных похождений Р. Бэндлера и Дж. Гриндера, которые от исследований метаструктуры различных психотерапий перешли к созданию собственного проекта — нейролингвистического программирования, после чего на его основе стала стремительно создаваться и наращиваться новая школа. Кроме того, здесь можно привести известный пример К. Граве, которого метаисследования эффективности различных психотерапевтических методов навели на небезынтересную мысль соорудить некую “всеобщую психотерапию” (K. Grawe, 1995). Совершенно ясно, что участие в таких исследованиях неизбежно раздувает и так достаточно интенсивные желания создавать методы. Неудивительно, что как у Дж. Гриндера и Р. Бэндлера, так и у К. Граве, мы отчетливо наблюдаем несомненные претензии на некую “сверхтерапию”. Получается, что сам по себе характер таких метаисследований таит в себе значительный соблазн. В самом деле, любому их автору легко может показаться, что в ходе работы он обретает понимание неких универсальных механизмов психотерапевтического воздействия, ранее неизвестных. Так вот, чтобы нам самим избежать такого рода искушений, мы предпочли для самоуспокоения ограничиться проектами нескольких виртуальных методов. А то еще, чего доброго, вдруг захочется последовать приведенным выше примерам и объявить о создании собственной — 260 —
|