Тренинги самооздоровления и самосозидания (Гройсман А.Л.)

«Бессловесное выражение чувств». В определенных ситуациях бывает полезно предложить членам группы выразить свои чувства к товарищу посредством прикосновения, кивка головы, поднятия рук и т.д.

«Двигательная социограмма». При обсуждении отношений между определенными членами группы и всей группой для наглядности все учащиеся свободно размещаются в пространстве. Например, члены группы встают вокруг своего товарища, который находится в центре помещения. Мизансцена и дистанция являются достаточно четкими для диагностики отношения группы к испытуемому.

Точно также и он сам, становясь в центре площадки, посредством жестикуляции приближает к себе тех или иных членов группы, кого- то удаляет. Потребность в индивидуальной дистанции между одним испытуемым и всей группой, как единым целым, проверяется при помощи «делового круга», который может останавливаться при любом расстоянии. При ис

следовании целостной структуры ситуации в группе либо каждый ученик ставит и поворачивает свое кресло так, как оно будет находиться, по его мнению, «ближе к центру группы», либо все члены группы рассаживаются в зависимости от собственных симпатий на различные расстояния и представляют собой живую «социограмму», которую можно дальше корректировать педагогическими средствами.

При разборе социограммы важно учитывать следующие интерперсональные ситуации:

- доминирующее положение одного из членов группы:
- кто кому пытается помочь, чьи интересы защищает;
- симпатии: кто кому пытается доставить радость, кто кому симпатизирует;
- общительность: на кого направлены валентности общения;
- требование внимания: чьего внимания добивается член группы, от кого зависит, кем восхищается;
- зависимость: с кем советуется, у кого ищет поддержки;
- подчиненность: с кем неуверен в общении;
- соревновательные тенденции: оценка превосходства другого, спор, «спортивный азарт»;
- недоверие: предубеждение к кому-то из членов группы (имеет злой умысел, нанесена обида, является источником нанесения обиды);
- антиципация: дистанция и «непереносимость» кого-то из членов группы;
- агрессия: обвинение и критика в чей-то адрес.

Психогимнастические приемы можно сочетать с ролевыми этюдами. К таким упражнениям относятся следующие игры: чередование пантомимических выражений чувств человека, стоящего в круге напротив или в центре круга; пантомимические выражения стремления индивидуума проникнуть внутрь или выйти за пределы круга; расстановка на доминирующих и подчиненных; пародирование ролей отдельных членов группы; игры в королевство, кораблекрушение, жизнь на необитаемом острове. Во время этих игр легко обнаруживаются важные для последующей коррекции психодиагностические особенности учащихся - группировки, как личностно-индивидуальные, так и группи- ровки-коалиции, возникновение агрессивных тенденций и пр. Полезен бывает и розыгрыш фантастических этюдов, связанных с пребыванием на другой планете.

— 25 —