Практическая психология. Проективные методики

«СОСТАВЬ КАРТИНУ-ИСТОРИЮ» ТЕСТ

(Make-A-Picture-Story Test, MAPS)

Методика предложена Э. Шнейдманом в 1947 г. Стимульный материал «С.к.-и.т.» состоит из 21 стандартно­го изображения «фона» (жилая комната, спальня, улица, пей­заж и т. д.) и 67 различных вырезанных из картона фигурок со­ответствующего масштаба (взрослые люди, дети, животные, легендарные персонажи, т. д.). Картины фона предъявляются обследуемому по одной, в то время как все фигурки постоянно находятся перед ним. Задача обследуемого заключается в том, чтобы к предложенному фону подобрать фигурки, расставить их как бы на сцене и рассказать историю о созданной им ситу­ации. Помимо записи истории регистрируется выбор фигурок, их расположение в каждом отдельном случае.

Интерпретация полученных данных проводится так же, как в Тематической апперцепции тесте. Предусмотрен количествен­ный анализ выбора и размещения фигурок. Э. Шнейдманом опубликованы результаты исследований, показывающие воз­можность на статистически достоверном уровне отличить пси­хически больных от здоровых с помощью «С.к.-и.т.» Допуска­ется обследование как взрослых, так и детей.

ТАУТОФОН

(Tautophone)

Методика предложена Д. Шаковым и С. Розенцвейгом в 1940 г. на основе «вербального сумматора», созданного Б. Скин-нером (1936) для проверки его гипотезы о развитии звуков речи.

Обследуемому сообщают о том, что он должен прослушать запись мужского голоса, однако эта запись нечеткая, нераз­борчивая, а поэтому нужно быть очень внимательным. Требу­ется разобрать, о чем «говорит» записанный на пленку голос (в действительности запись смысла не имеет, а представляет со­бой повторение определенных групп главных звуков). Разра­ботана система оценки полученных результатов, учитывающая степень сложности звука, его личностные элементы и некото­рые другие особенности. На этом основании делаются выводы о внушаемости, контактности, субъективности, отношении к себе и другим людям.

Данные о валидности и надежности «Т.» отсутствуют. Суще­ствуют различные модификации «Т.» Наиболее известной явля­ется Слуховой апперцепции тест.

ТРЕХМЕРНОЙ АППЕРЦЕПЦИИ ТЕСТ (Three Dimentional Apperception Test)

Методика опубликована Д. Твитчел-Аллен в 1947 г.

Стимульный материал «Т.а.т.» состоит из 28 стандартных, объемных, не обладающих четкой формой предметов — от гео­метрических форм в виде шара, цилиндра и т. д. до форм, близ­ких человеку и животным. Обследование проводится в два эта­па. На первом («психодраматическом») этапе предлагается из всех разложенных в определенном порядке предметов выбрать те, которые необходимо использовать для составления истории. При желании обследуемого к ранее отобранным предметам раз­решается добавлять новые. Регистрируются стиль обращения с предметами и рассказанная история. Принципы интерпре­тации данных, полученных на психодраматическом этапе об­следования, сходны с используемыми в тематической аппер­цепции тесте.