Практическая психология. Проективные методики

Данные о цветах и последовательности их выбора представля­ются авторам существенными для оценки эмоциональной сферы личности, а форма пирамиды связывается с особенностями ин­теллекта. Предпринятые за рубежом попытки дифференциации с помощью «Ц.п.т.» клинических групп успехом не увенчались. Вопрос о валидности и надежности теста остается открытым. «Ц.п.т.» может быть использован для группового обследования.

ЦУААИГЕРА ТЕСТ

(Zulliger Test, Z-Test)

Методика разработана Г. Цуллигером в 1942 г. (опубликована в 1948 г.) для скринингового группового обследования в швей­царской армии. Позднее создан вариант «Ц.т», предназначен­ный для индивидуальной психодиагностики.

Стимульный материал «Ц.т.» представляет собой три слайда (при групповой диагностике) или три таблицы (при индивиду­альном обследовании), возможно"использование как слайдов, так и таблиц (при сочетании индивидуального и группового подходов) со слабоструктурными симметричными изображе­ниями, сходными со стимулами теста Роршаха. Испытуемому предлагается ответить на вопрос о том, что изображено на ри­сунке (слайде).

Результаты исследования по «Ц.т.» интерпретируются так же, как в тесте Роршаха. Общепринятая схема анализа данных отсутствует. Несмотря на простоту применения, методика не получила широкого распространения. Предпринимаются по­пытки использования известной схемы анализа Дж. Экснера, в последнее время широко применяемой при интерпретации данных методики Роршаха. Проводятся исследования в обла­сти клинической и возрастной психологии, межкультурные ис­следования, а также работа по валидизации и стандартизации методики. Наиболее известны работы с использованием «Ц.т.» в области промышленной психологии:

«ЧЕТЫРЕ КАРТИНЫ» ТЕСТ (Four Pictures Test, FPT)

Методика опубликована Ван Леннепом в 1948 г.

Стимульный материал «Ч.к.т.» состоит из четырех стан­дартных малоформатных, выполненных нечеткими штриха­ми цветных картин. На картинах изображены «экзистенциаль­ные» ситуации, варьирующие две основные темы: одиночество и межчеловеческое общение. Все картины предъявляются од­новременно в определенном порядке расположения. Обследу­емому предлагается скомбинировать их так, как он считает это нужным, и сочинить историю, в сюжете которой должны най­ти отражение все изображенные ситуации. Иногда просят рас­сказать несколько историй. Критерии интерпретации данных в целом такие же, как в Тематической апперцепции тесте. Поми­мо этого большое значение придается порядку выбора картин.