Как выжить в толпе и остаться самим собой

ЖИЗНЕННЫЕ ВЫБОРЫ

Суть вопроса

Острота борьбы маргинала с ближайшим окружением обладает некоторой этапностью, определяющейся основ­ными жизненными выборами человека. Дело в том, что

Часть 2. Три фронта борьбы маргинала с толпой 159

жизнь обычного человека делится на длинные периоды со­бытий, между которыми помещаются короткие, но бурные отрезки времени, когда как раз и определяется то, какой будет жизнь в ближайшие годы. В эти определяющие мо­менты человек принимает значимые для себя и своего бли­жайшего окружения решения: выбирает профессию; выби­рает супруга(у), выбирает время создания семьи, выбирает время рождения детей; решает, разводиться ему или сохра­нять прежнюю семью; решает, создавать ли ему новую се­мью, и, если да, то когда. Так как жизнь ближайшего окру­жения человека тоже в какой-то степени зависит от резуль­тата этих решений, то они проявляют заинтересованность в их результатах, оказывая нередко изрядное психологиче­ское давление на решателя. А он в свою очередь, если явля­ется свободолюбивым маргиналом, пытается отстоять свое право делать это самостоятельно.

Аргументы

Первым серьезным распутьем в жизни обычно является профориентация. В толпе считается хорошим, когда человек определяется с выбором профессии за пару лет, окружающих момент окончания им школы (последний год обучения в школе плюс первый год после ее окончания). Для юношей допускается оттяжка момента истины до демобилизации из армии. Если в этот период молодежь поступает в учебное заведение, то обратной дороги для нее уже, как правило, нет. Недоучившийся студент, осознавший свою ошибку профо­риентации и бросивший из-за этого вуз, рассматривается как неудачник. Я это знаю по себе — мне пришлось последова­тельно уходить из лучших вузов СССР: МВТУ и МФТИ. И как для моего окружения мое — мальчишки из глухой про­винции — поступление в эти вузы оказывалось триумфом (прежде всего триумфом этого самого окружения, так как

160

Как выжить в толпе и остаться самим собой

оно склонно было мои успехи считать и своими), так и из­вестие о том, что я бросил учебу, вызывало у них такие же по накалу, но противоположные по знаку эмоции. Подоб­ное отношение окружающих вынуждает многих студентов, разочаровавшихся в осваиваемой профессии, продолжать учебу и становиться специалистами против своего желания.

Вторым этапом общественного принуждения является создание семьи.